高三文化课历史考试中常见的思维性失误。

      高三学生在学习中往往思维僵化，依赖性强，表现在对已有知识的感知、理解和巩固时难以形成思维延伸的结果。 学生在知识的巩固、理解与再(zài)认再现时，知识重组不到位，组织答案时丢三落四，挂(guà)一漏万。所以学生在有意识地培养思维能力时更应注重思维的精密性，力求思(sī)维(wéi)活动的结果臻于完美。 学生在对知识理解与运用时，常常看到问题的一个方面，或者思考问题时只朝一个思路发展，而没有宏观把握整体与局(jú)部的关系，这就要求学生注意多角度、多层次地分析问题，力争做到思(sī)维活动的开阔性、广泛性和完(wán)整性。 学生在学习的思维活动过程中，往往容易按照自己主观设想的情况展开，结果造成失误。我们提倡积极思维，批判性的思维，但它必须是建立在正确而(ér)合理的知识分析的基础上，即平常所说的大胆假设，小心求证。用科学严谨的分析结合(hé)正确的史实来论证假设的可行性，才能尽量避免主观臆断。 学生在寻求问题的解决方案时，既要注意思维的规范性，又要保证答案组织准确到位，通常表现出思维内敛。对此，学生应有意识地培养自己不依常规、寻求变异、多方面寻找答案的(de)思维能力。 历(lì)史命题越来越注重创设新的试题情景(yǐng)考查学生知识运用与思维应变能力。但学生在处理类似问题时总是觉得该问题似曾相识却(què)又说不清道不明(míng)，最后导致思维游离于新情景与历史(shǐ)感性印象之间，从而联系不上最佳的答题方案。 学生在问题的解答中，其常规思维是以问题中的“疑”为线索，以方法为中介，通过质疑—存疑—释疑三大步使思维深化，而常见失误是逻辑思维不严密，答题条理混乱。克服这类失误关键在于培养思维的系统性、定量性，要求学生借助概(gài)念、判断、推理等手段进行严密的思考从而产生高度概括性、论证性的思维活动(dòng)结果。 思维定势对学生的思维活动起着规范性的凝聚与约束作用，使其难以摆脱(tuō)原有思维意识和观(guàn)念的影响，从而在答题解疑的(de)过程中无法变通。 在历史考试答题过程中，学生通常喜欢按照试题所展示的历史事物的发展进程顺向思考问题，而常见试题类型中有题干注明否定选项符合题意的(de)，学生却不明其意或由于肯定性思维惯性的作用而造成失误，所以(yǐ)学生应突破惯常思维方式，努力按照试题考查的意图去精心组织答案。 在分析问题时学(xué)生应当运用多种思维方法，如相似思维法、溯源思维法、组合思维法、变换形式与角度思维法、设想思维法等不同方法。 初入高三的考生都会发慌：一年时间，那么多内容要复习，怎(zěn)么办？这时候，首先要坦然面对，因为所有高三生都要面对大量的知识，大量的习题，大家都(dū)一样艰难。大家先了解高三各个时间段的复习任务： 第一阶段，也就是高三第一学期，约5个月，这是基础复习阶段，每一个科目都要逐册逐章节复习，而且要细到字句，做到毫无遗漏。 第二阶段，从寒假至第一次模拟考试前，约4个月，任务(wù)是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识串成线，记住知识之间的横向、纵向关系。这(zhè)个阶段十分关键。 第三阶段，从一模结束至高考前(qián)，约2个月，这是综合复习阶段。这个阶段不必再做过多的习题，更不应死抠难题和偏题，建议花些功夫研究历年高考的题目。然后，通过试卷检查自己薄弱的知识模块，如果是基础不扎实，那么在第一阶段复(fù)习中留心补缺；如果是答题不完整，做题的时候有意识地训练规范答题。 面对高三严峻的学习任务的时候，每次考试成绩总也上不去的时候，很多同学(xué)会怀疑自己，也会因此打了(liǎo)退堂鼓。我当时就萌生了放弃的想法，想着压力太大了，不想再逼自己，不如放弃。后来，我(wǒ)问自己： 当我想明白这五个问题后，学习的信念就来了。为了梦想，我必须坚持几个月(yuè)。 我认为，提高听课效率的关键是预习，将下节课要讲的内容大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。课上，老师讲很熟悉的内容时，可以适当地放松一下，讲(jiǎng)自己稍陌生的内容时要聚精会神地听。另外，记笔记时，不需要全记，书上有的不要记，要记一些书上没有的定理定律、典型解法。 自行复习时不妨给自己(jǐ)定限制时间，例如给自己限定(dìng)一小时内完成某份练习，这样不仅有助于提高效率，完成后还会有成就感。以后，逐步(bù)缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 学习的过程，主要思考的过程，比如说记单词，如果你只是随意浏览或漫无目地抄写，也许要很多遍才能记住，但如果你运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。又比如，做一道题，你不能想到一步做一步，要先纵观整道题的解题思路，理通以后再下笔。 其他的就是，不要在学习的(de)同时干其他事；不要长时间复习同一门功课，这样做非但容易疲劳，效果也很差。 高三一年很短，我们的身心可能会很疲惫，但是我相信大家都能找到放松的好方法，让自己保持平和的心态，拥有自信和(hé)健康的身体。我相信，只要你真正努力了，你就一定会有回报！全力以赴吧！ 复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不(bù)同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要(yào)适合自己，不要过分苛求自己(jǐ)，否则整个“高四”过程，会(huì)一直处于低落与失败(bài)的状态。 来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复(fù)读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪(xù)以及自我安慰。 1、尽快走出阴影。复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出(chū)以前的阴影。几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为(wèi)心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。 2、正确对待平时的考试。复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能(néng)的，复读生要学会正(zhèng)确看待平时的考试，要通(tōng)过考试检查知(zhī)识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高四，很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转(zhuàn)移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。 3、要适时的(de)进行自我安慰。很多复读生在复读过程中，常常怀疑自(zì)己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数(shù)反而下降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。 部分复读生对以前的学习模式产生了惯性，很多复读生在学习方面都存在某方(fāng)面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不(bù)得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。 眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲(jiǎng)就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有(yǒu)过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握的内容，下课后，缺乏对知识的梳理、总结。在做题时，这一问题就表现得非常突出。 在复读班开学的前3个月里，很多(duō)学生表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真。渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。这部分同学往往平时对自己要求也比较低，如果不积(jī)极主动，以前的努力都将化为泡影。 复读生要认识到(dào)，复读不是简单地重复一遍高三的学习，而是知识的再次更新、填充。因为这一年中，高考考试大纲会更新，而复读生以前知识的漏洞，也需要再填充，以及应试技巧的改变，所有这些(xiē)，都需要在老师指导下完成。 从高中进入大学门槛有很(hěn)多(duō)方法。你可以参加大学入学考试或艺术考试。因此，对于申请艺术类考试的学生(shēng)，考试前夕的培训班是否有效，学生如何(hè)选择适合自己高效率的培训班呢?这里小编给大家整理了一些信息，资料供参考。 对于艺术考试，如果你在这个领域有一些以前的经验，或者如果你的家(jiā)人熟悉这方面，你可能不必(bì)申请培训课程。在短时间内达到预期的结果是费时和困难的。但是，小编建议如果没有这样的情况，学生最好找一个相对可靠的培训课(kè)程。艺术(zhú)考试的内容和素养必须经过专业训练，才能取得成绩。 然而，在选择文科考试的培训课程时，我们不应盲目。我们应该仔细筛选和选择最合适的一个为自己。最好在入学前查阅有关培训学校的相关(guān)信息，以便对本研究的教职员工和过去学生的入学率有一个初步的了解，然后做下一步。计划的步骤，千万不要盲目跟随别人，别人说好并不意味着同样适用于自己，学生(shēng)应该知道每个人都(dū)是一个独特的个体。 首先，如果一个或多个学校是由学生和他们的父母之间的讨论确定的，我们应该在确定学校之后立即登陆网站，以了解有关学校的相关信息是否真实和准确(què)。基于此，我们可以了解更多。对培训学校的相关内容，做更多的了解，毕竟(jìng)艺术考试是一件大事，了解(xiè)越多，家长和学生就会越有信心。 其次，我们(mén)需要了解学校的老师和过去入学的学生比例。家长们报名参加孩子的培训班，希望通过专业培训，可以让孩子少走弯路(lù)，多走捷径。因此，在选(xuǎn)择培训班时，我们必须关注培训学校过去几(jǐ)年的成功经验。多大比例的学生被一所喜欢的学校录取是父母和自助者应该而且必须优先考虑的一个因素。 最后，在选择文科考试培训课程时，如果(guǒ)学生真的对学校很有信(xìn)心，而且心情很好，并且在交(jiāo)通方便的条件下，学生最好到野外去看看，这(zhè)样比较现实(shí)，也比较好(hǎo)。更能感受到学校的规模和人文风俗，流行点也能(néng)感受到学习。很明显，学校的气氛不值得学生来。

      对于艺考生来说，时间真的是很宝贵的，特别是到了复习阶段的后期，越来越觉得时间不够用，艺考生前期学习专业，落下文化课，把大量时间和(hé)精力都花在了专业上，但是文化课的复习就会进行忽略，每年不少的高考艺考生很顺利拿到知名艺术大学的合格证，但是因为文化成绩的落后不得不与之失之交臂，甚至选择复读。所以艺考生一定要尽早认清现实，意识到文化课的重要性，在专业学习的时候虽说不可能完全做到艺术文化两者兼顾，但也不能对文化复习完全置之不理，可以利用课余时间，将一些基础知识进行复习，包括语文英语都是注重积累的学科，及早开始进行单词，诗词背诵，这样在后期复习的时候也不会觉得过于陌生，同时也可以把时间花在困难的学科上，查缺补漏。
      然而，若是觉得自己基(jī)础比较薄弱或是想提高分的同学，应在家庭经济允许的情况下，建议选择一所高三复读学校就读，因为相对于高中学校，复读学校在(zài)师资方面更有(yǒu)优势。量身定制的小班化教学根据学生自身特点进行一对一辅(fǔ)导，让每个学生都能得到更多关注，更是高(gāo)三复读学校的亮点。小班教学的教学方式也是经过诸多实践证明了效果还是不错的。
      D:\品一\品一文章\郑州高考复读生越来越多，对2020届高三应届考生来讲公平吗.txt
      纠正孩(hái)子不良的学习习惯可以让学生掌握正确的学习方法。大多数学习不好的学生并不是因为智商低于其他(tā)学生，而是因为学习(xí)习惯不好。

      高三文化课历史考试中常见的思维性失误。

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