高考复读生学习方法策略谈。

      (1)复(fù)读生通过已参加的高考知道了自己(jǐ)的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果(guǒ)断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配(pèi)时间。 (2)薄弱科目和单元是通过努力(lì)就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科(kē)目一一数学就是投入精力即会涨分的科目。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气，要在一定时(shí)间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。 能长时间坐得住已经意味着成功的一半，检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前(qián)，这(zhè)是成功的第一步。成绩大幅提高的(de)学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2一2.5小时)，两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。 手在休息，只用(yòng)眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬，随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升，也许在自已都感觉不到的时候成绩已(yǐ)经进入了较高的分数段了。 把自己的头脑动员(yuán)起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则(zé)后，从基础阶(jiē)段开始，按各科特点自我开发适合自己(jǐ)的学习万法，变被动为主动，提速前进。 7月4日8时起，2021年河南高招最后一次填报志愿启动，7月8日18时之前，考生可填报专科提前批、高职高专批、体育专科(kē)、艺术类专科志愿，这也是今年我省高招最后一次集中网(wǎng)上填报志愿，考生要把握机会！ 第一志愿设1个高校志愿，1-5个专业和是否同(tóng)意调剂（专业），第二志愿为平行志愿(yuàn)，设1-4个(gè)高校志愿，每个高校可以填报1-5个专业和是否同意调剂（专业）。专科提前批包括艺术、体育、定向培养士官、空乘、航海、医学、小学教育（全科教师）等有特殊要求的专业(yè)类别，各类别不得兼报。 考生(shēng)可以填报1-6个高校志愿，每个高校可以填报1-5个专业和是否同意调剂（专业）。 考生可以填(zhèn)报(bào)1-6个高校志愿，每个高校(xiào)可以填报1-5个专业和是(shì)否同意调剂（专业）。 美术、书法专科批实行平行志(zhì)愿。平行志愿每(měi)个批次设9个志愿，1个“学校+专业（或专业类）”为1个志愿，不设置调剂学校和专业调剂志愿。 艺术专科批的音乐类（分声乐和器乐，考生任选其一）、播音与主持类、编导制作类、舞蹈类（分艺术舞蹈和国际标准舞，考生任选其一）和表演类五个类别实行顺序志愿。顺序志愿每个批次设2个志愿，1个“学校+专业（或专业类）”为1个志愿，每个志愿设置是否同意调剂专业（专业调剂仅适用于在豫招生计划设有专业组的(de)高校，不设专业组的高校无法调剂）。 实行平行志愿的批次，考生在填报时应考虑在高校顺序上保持一定的梯度。其他为顺序志愿，只有当院校(xiào)第一志愿生源不足时才起作用，所以考生应把估计第一志愿生源不(bù)足的院校作为第(dì)二志愿的主要选报对(duì)象，并注意在院校顺序上有一定梯度；专业志愿也应拉开档(dàng)次，合理搭配。 选(xuǎn)报志愿需了解招生政策和规定，重点了解拟填报院校的各项信息，特别是高校的招生章程，章程中有学校的办学地点、招生说明、招生要求以及明确的录取规则。 例如对相关科目成绩或加试要求，对加分或降低分数要求，投档及投档成绩相同考生的处理，对进档考生(shēng)的录取规则和专业安排办法等。 考生填报志愿应以《招生考试之友》合刊“专业目录”（以下简称《专业目(mù)录》）公布的招生高校、专业名称和代号为准，各批次志愿中的高校和专业代号必须与《专业目录》相应录取批次中公布的高校和专业代号相一致，否则将(jiāng)无法录(lù)取。 考生必须在规定时间内完成志愿填报并保存，在规定的截止期前可以进行不超过两次的修改，以网上最后一次保存的志愿为准，填报时间截止后将无法更改。 考生网上填报志愿完成提交后，即视为与(yǔ)高校之间(jiàn)的志愿约定生效，录取时不得擅自(zì)放弃；考生的志愿信息任何人不得改动，否则，将依法依纪严肃追究(jiū)有关人员的责任。 考生要妥善保管好自己的密码，不要把密码透露给他人，更不要让他人代替填报志愿。如忘记密码，可利用河南省普通高校招生考生服务平台的“忘记密码”功能进行密码重置，考生如无法自行重置密码，请本人持准考证和身份证到报名所在地的招生考试机构重置。 考生在当次志愿填报时(shí)间截止前，若想放弃所填志愿(yuàn)，可以在志愿(yuàn)浏览页面下方直接点击“放弃已填报志愿”进行志愿放弃操作。由于放弃操作将取消考生已报的志愿，并且考生无(wú)法再次报考被放弃的志愿，系统为了确保安全(quán)，根据考生账号绑定的安全措施验证考生身份。 普通类专科提前批各类别、体育类专科、艺术类专科（美术和书法类）及艺术类专科（非美术和书法类）也是共用一个“放弃已填报志愿”操作，操作办法同上。放弃志愿操作界面也有相应的提醒。“放弃已填报志愿”操作成(chéng)功，考生将不(bù)能再填报当前该批(pī)志愿。 专科(kē)提前批、体育专科批和艺术类专科批征集志愿时间为：8月6日8:00-18:00； 每批次录取结束时对生源不足的学校，公开征集志愿。届时未被投档且满足成绩等条件要求的考生可以选择填报征集志愿。 考生应确认自(zì)己尚未被任何院校录取，已被录取、预录取及阅档状态的考生(shēng)不可填报。剩余计划量大的院校或专业可能会降分征集志愿，考(kǎo)生应进一步查阅《专业目录》及院校招生章程的对应内容，全面了解专业(yè)情况和学费标准。 征集志愿投档时，以当次征集的志愿(yuàn)为投档依据，即使原来报有这些学校志愿，也应重新填报志愿。除艺术类的部分批次和科类外，征集志愿均按平行志愿投档。 有一些同学在进入复读的过程中，抓不(bù)准学习节奏，那我们需要注意些什么呢？今天就来给大家列举一些。 要清楚自己复读为的是什么。你会说，当然是要考一所更好的大学。但是，是矢志不渝地向(xiàng)梦想中的大学或专业进发，还是想考一个(gè)随便哪(něi)所更好的学校？动机(jī)不同，动力也自然不同。 复读生的心里有一个美丽的陷阱：我是一个复读生，我经历过一次高考，因(yīn)此我比应届生更有经验。这或许是正确的，至少开始时是这样。但要知道，你的优势仅仅是在知识进度上提前了一年。 因为高考的知识容量有限，这一年的查缺补(bǔ)漏中，复读生基本上是在原地踏步(bù)——如果你没有在能力上获得提高。这也是为什么在应届生中，从前学习并不很出色的学生在高三经过(guò)无数重复训(xùn)练后，也会在“尖子”中分得一席之地。因此正确的想法是：我是一个复读生，我高考失利恰恰证明了我学习能力的某方面出现了某种问题，我应该在这(zhè)一年解决(jué)它。 在这里，同样是要分析一下自己的所长所短。自己的(de)强项是什么？弱项是什么？强项与弱项不要简单地说是理科还是文科，也不要说是数学还是(shì)语文。要细致地分解开来。比如解析几何，作文，英语听力。 学习方法是微妙的，它并不能一条条描述，而是存在于你人生的各个角落，体现在你的一言一行。它以你庞大的学习背景为基础，由你的学习习惯自然创生。 这比浑浑噩噩的空谈努力要(yào)好出一万倍。复读是枯燥的，但是为了考上心仪的大学，为了今(jīn)后的美好人生是值得的(de)。在复读的过程中，你要始(shǐ)终警醒并记住(zhù)一点：不要指望时间会把你推向成功，复读就是复读，它不赠送通知书，拼搏过、努力过、起码无愧于心。 高考复读，心态很重要，只有调整好了心态，才能在接下来的(de)时间里不断进步，最终获得你想要的成绩。 高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击(jī)。在沮丧的情绪状态中，他们很(hěn)容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作(zuò)出消极的归因和评价。 尤其是那些(xiē)因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低(dī)分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们(mén)产生(shēng)自卑心理的重要原因之一。 而高(gāo)分考生虽然没能进入理想的高校，但(dàn)是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“高四”生涯中，当他们遇到成绩(jì)优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。 自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考(kǎo)试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方(fāng)法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。 需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差(chāi)异。正所谓“因材施教”，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。 相当多的复读生都难以逃脱(tuō)焦(jiāo)虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的(de)经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生--特别是低分考生--相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通高三学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。 在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少?能不能考上重点(diǎn)大学?家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成(chéng)紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加(jiā)而产生更(gèng)强烈的焦虑情绪。 心理学试验已表明，焦虑程度与学(xué)习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快;但一旦(dàn)过了曲(qǔ)线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。 过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等(děng)。因此(cǐ)，面对各种(zhòng)压力，复读生要学(xué)会并善(shàn)于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢(huān)的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握(wò)情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠(chán)于分数的囹圄中而(ér)无法自拔。作为家长，更应该时时(shí)激励孩子的自信，为他们(mén)营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。 很多教过复读班的教师(shī)都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个(gè)全新的(de)环境中，彼此的信任难以及时建立(lì)起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。 毋庸置疑，融洽和谐的班级氛围，有助于学生心情舒畅，情绪稳(wěn)定，自信心增强，以昂扬的斗志、良好的心理状态投入到平时的学习生活中;而人际关系恶劣(liè)、充满冲突和冷漠的环境会直接导致学生的压抑情绪。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：“人以群居。”人是社会的产物，社会性是人的本质属(zhǔ)性。而人际关系是个体社会化的重要媒介，也是个体重要的社会支持系统。身处艰难困境的复读生，非常需要拥有自己的社会支持系统，而周围的“复读(dú)战友”其实就是最大的支持(chí)力量之一。 复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的(de)良方。因此，复读生应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝(zhāo)气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融(róng)洽的交往(wǎng)，增加自信心和力量感，获得更多学习和发展的机会。 总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适(shì)应新环境，才能够为自己的成材创(chuàng)设良好的外部条件。走进复读行(xíng)列不仅需要勇气，更需要完备的心理素质。希望(wàng)每一位复读生都能牢记巴尔扎克的那句话--“苦难对于强者是一笔财富，对于进取者是一块垫脚石，对于弱者则是万(wàn)丈深渊”，在经受这番磨(mò)练后，更加成熟，更加勇敢! 掌握基础知识没有捷径，俗(sú)话说“巧妇难为无米之炊”，没有基础知识，再多的(de)答题技巧也没有用，有了基础知识，才能在上面“玩一些复杂的花样”，让自(zì)己分数提高一个层次，其实很简(jiǎn)单，上课认真听讲，放学再温习一(yī)两遍足矣。在此推荐联想记忆法，将自己实在记不住的东西编成顺口(kǒu)溜，或者和自己感兴趣的东西联想在一起，很多东西都能顺利解决。比如说：甲来借一本亮色书(8种必需氨基酸)。 许多同学讨厌做题(tí)，认为自己一定做不出难题，索性放弃。其实这些都出自一个原因： 缺乏自信，没有耐心。一旦我们有(yǒu)了自信与耐心，再多的难题我们都乐意去挑战。 2.冷静分析，不能浮躁(zào)。即使是清华北大的学生，也不是每道题拿来看一遍就(jiù)会的。一道题看个4、5遍不足为奇。我们浮躁主要是由于看了几遍后题的大意，想考的知识点都没看透。于是越来越急，越(yuè)急越看不懂。此时只要冷静下来，想想我看不懂，别人也看不懂就好。再逐字逐句地看，就(jiù)能看懂。题要有选择性地做，类似题目只要选择几道来做其它题就不成问题，因为思路都差不多。但是答案术语，答题(tí)规范在考试中有(yǒu)着极其重要的作用。有时即使明白题意，不用术语，不用规范也得不到分。平时做题时，一定要在这些(xiē)方面下一些工夫。 1.首先，要根据(jù)自己平时模拟卷及考试卷总结高考题型模块，找到规律，对于题型做到心中有数(shù)，特别是后面一些阅读的哪些题目是简单的，一定不能丢分的(de)，这样做题不慌张，知道轻重，知道难易，可以更加清楚的去拿下不该丢失的分数。 2.对于一些古诗词以及一些简单的一定要多背诵多记一点，这些背会了(liǎo)，很多都是送分题，不要把送分题给丢了。 3.卷面一定要做(zuò)整洁秀气，没有涂抹，干净清新，不至于在印象分上丢分，特别是在有较多文字描述的题目或作文中，很容易因此拿不到自己该有的分数的。 4.一定要注意掌握一套分析人物性格的题型的把控，这个题目高考也是一定会考的。 5.对于一些理解题目与作文题目，注意审题，抓住里面的点用大众化，社会化，通俗化的观点去描述，分析，仿写。尽量要积极向上的，正面的一些语气语调来引导思路。可以自然引入引用古诗词，或者用一些暗喻隐喻的写法去阐述。 6.作文的开头结尾一定要好，并且不能有错别(biè)字这些(xiē)，如果找(zhǎo)不出更有创意新颖的东西，结尾与开头都可直接点题，强调(zhōu)中心论点。 7.无论写作文还是理解还是阅读，记住了一定要把卷面写满，因为你写得越多(duō)，越容易接近答案，这个不用多说，说得多，内容肯定写得详尽一些，有接近答案的东西比没有分数一定会高。 近期我们可以抽出时间可以整理一下上学期的试卷、错题本，梳理知识脉络，把自己的薄弱部分标示出来，方便请教老师。 同时，高三一年将会有很多的卷子下发下来，做完都会有老(lǎo)师点评，所以不要有丢失找不到的，那就很麻烦了！ 高三一年，你将要经历(lì)很多大大小小的考试N次，错题本是必不可少的甚至非常重要的。在(zài)学习中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在上面以备日后随时查找自己的知识漏洞。错题本可使同学们的学习更有针对性，有助于提高学习效率。（这话可不是我们自己说的，历年来无数状元都这么讲！你说分量如何？） 那么开学(xué)前，同学们就要为每(měi)一科准备一个(gè)错题本。在复(fù)习时，可以将自己发现(xiàn)的错题或不会做的题收集起来，分析一下做错或不会做的(de)原因，并把正确解题答案和思路注在旁边(biān)。到了高考前，大家可以着重针对错题本上的题目查缺补漏。 进入高三，往年有(yǒu)些学生没有提前做好相应(yīng)准备，等到开学后才发(fā)现这也没有，那也不齐。尽管进入新的年级，但是同学们科不要把高一、高二学完的课本压在箱底，应该在开学前找出来，避免丢失。 高三一年，重在考查考生对综合知识的应用，在平时练习、考试中，会出现很多综合性题目，很可能用到以前学过的知识，以(yǐ)前学(xué)过的旧课本就要派上用场。尤其是在第一轮复习时，要扫清知识盲点、薄弱点(diǎn)，夯实基础知识，学生遇到拿不准的知识就要随手拿出课本查阅。 而高考的基础题还是占很大一部分的，所以要回归书本，很多高考题都是将课本的一些探究，实验课或者课后习题改变而成的哦！ 要爱惜课本，用惯了(liǎo)的课本可以让自己很快查到需要的知识，而课本上划出的重(zhòng)点、记的笔记也都很有用。 俗话说，“好记性不如烂笔头”，课堂上记笔记有助于对知识框架的总体把握。所(suǒ)以说笔记本对高三学生来说也是必备的学习用具。 课堂(táng)上，有时老师的(de)一句话，可能就是(shì)关键问题。同学(xué)们在课上记住了，但(dàn)是，很可能到了课下就忘记老师说过的重点。高三这一年(nián)要记的知识点很多，一般来说，老师在课堂上会讲解很多知识内容，有些在课堂上(shàng)消化不了，需要先记录下来，课下再慢慢消化、理解，晚睡前看一遍，这个非常重要！！不懂再向老师请教。 此外，词典等工具书也要在开学前准备好。高三一年里，学生会有很多自学时间，很可能遇到拿不准的词汇、公式等，需要通(tōng)过查阅工具书去核实。 坚持了不一定成功(gōng)，但不坚持必定失败！要和你前一名死嗑到底！班里面的一名可能(néng)以为这学校的十几名，区里的几十名，几百名。所以先努力战胜前一位吧！ 一要不怕苦。读高复这一年是要花力气的，不是轻松的，如果(guǒ)不花力气不刻苦，一年一(yī)晃就过去了，就会毫无收获。 二要下决心和恒心。说(shuō)得容易做起来是比较艰难的，一开始(shǐ)雄心壮志，读了一个月后(hòu)开始觉得乏味，很多学生会出现倦怠、泄气的状态，决心开始动摇，恒心不足。 每个学生都应分析失败原因，从第一次失败中吸取教训，做到早计划，为学习过程中可能出(chū)现的一些影响决心的因素提早作出准备，不断调整，激发斗志，以持续学习动力。 首先应对高三一年的成绩作一个评估，特别需要关注的是模拟考试和高考的成绩，并进行自我(wǒ)分析，找出考试主要的失分原因。如考生在总结数学时要多找扣分的(de)原(yuán)因，而不要过分关注数学考卷的难易程度。因为学生今年失(shī)利的原(yuán)因可能是明年继续失利的原因。 其次学生在暑假里应调整好心态，这样开学时才能面对高复班紧凑的学习节奏。同时，家长也应充分支持孩子的选择，做他们坚强的后(hòu)盾。对于一些偏科的同学来说，更要善于利用暑假对弱项进行知识点的整理。有(yǒu)分析显示，薄弱科目的提高会(huì)使学生在第二次高考中增加20至30分。学生可以利用暑假的时间坚持每天背英语单词和词组、整理理科方面的错题等以此来巩固自己(jǐ)的基础知识。 一旦决定复读，选择高考复读学校就成了第一位的大事。选择补习学校最关键的，是看学校及教师是否把全部心血投入到学生身上，是否把教学与管理工作落到实(shí)处。教育没有过多的窍门，关键在于学校及教师对学生的爱心和责任心。只有倾注全部心血，才能承担起教书育人的重任。 复读机构和补习学校各有特色、各具类型，有的只收中高端考生(shēng)，对高考成绩有底线要求；有(yǒu)的是全封闭管理，要求住校；有的是周六周日上课；有的只招走读生；有的是以“三校生”为主；有的分层次分班教学，有的不分；有的是大班(bān)授课，有的是正常班和小班授课等等。考生和家长一定(dìng)要了解清楚，按照考生的需求，注意学生群体质量，选择一个理想的复读学校(xiào)。 要提前领悟人生成功的一些基本原理，如：目(mù)标正确，合理可行；不怕失败，接受教训；借助外力，完善自我；全力以赴(fù)，坚持不懈等等。 学过点历史的人都知道：古今中外凡属成功人士都曾有过失(shī)败的经历；任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。即使是想学好一门功课，比如学数学想得满(mǎn)分（成功），也得先注意纠正自己练习题中的错误（排除失败）。 因此可以说，任何成功都是由(yóu)（纠正）失败转化而来的，所谓“失败是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是处在尚未成功的状态中，有时就(jiù)是处在明显的失败状态之中。只不过(guò)成功人士能够及早地从失败状态(tài)中跳出来，摆脱失败的状态和阴影，奔向成功之路。 有的人在学习上成功得早一些，如一次高考就顺利地考上理想大学；有的人则失败来得早些，一次高考就不理想(xiǎng)。比如爱因斯(sī)坦第一次考大学时落榜，是提前遭遇失败了；当年和他同时考大学的人(rén)有的就早早地成功了（进入理想大学）。然而(ér)，几年之后，爱因斯坦在学术上取得了震惊(jīng)世界的伟大成就（发表相对论），他成功了；而那些比(bǐ)他早一年甚至早十年进入理(lǐ)想大学的人也有在学术上一无所成的。 所以，历史事实告诉我们：成功(gōng)和失败是可以转化的。关键在于：想不想转化？能不能转化？怎样转化？ 要想把失败转化为成功，首先就要正视失(shī)败，承认失(shī)败，而后分析失(shī)败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分（成功），就得先正视并承认有些(xiē)题做错了（失(shī)败了），然后分析出错（失败）的原因（是原理概念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等），最后加以排除（如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等等）。 一次(cì)高考不理想，各人有各人的原因。可能有客观原因，但也会有主观原因，要找出来排除它。 正视、承认、分(fèn)析、排除(chú)就是把失败转变为成(chéng)功的必要过程，完成(chéng)了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的(de)走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和(hé)阴影等等不能排除，就可能让(ràng)一个人成为永远的失败者。 高考复读一(yī)定要选(xuǎn)合适的，只有适合自己的才是最有效的，别人学习的方法未必能全套照搬，不一定适合自己。卓越复读专家提醒高考复读生，复(fù)读时间有限，需要迅速找到专属自己的学习方法。复读一年的时间(jiàn)看似很充分，实际上(shàng)，远远没有你想象的多。 不要认定自己是作为一个复读生去学习的，必须将自己看作是新一届高三毕业班的学生去接收知识。将之前的教材、笔记都作为参考资料，使用新课(kè)本、新笔记(jì)本。这样复习，能够很好的巩固自己已经掌握的，最重要的是(shì)更容易发现自己的过往的不足和忽略了的知识点。 时间有限，学习方法再好，若没有一套学习计划督促自己，很容易松懈慢半拍的。研究证明，有计划的人更容易成功，将大目标切割成小目标更容易完成，完成目标的喜悦是冲散疲倦最好的办法。 以周为单位制定学习计划最有效。每(měi)周都要做计划，最好一周内只做六天的(de)学习计划，留出一天的时间去思考和缓冲。这样既能享受完成目标的成就感，又不会将(jiāng)学习变成机械性的重复。养成习惯，踩点完成复习计划的每一步，阶段性完(wán)成目标。 应该要清楚分辨出自己的强项和弱项(xiàng)。弱科是因为不够重视或者学习方法不当而造成的，卓越复读专家认为这样的情况必须采取果断有力的措施，尽可能将弱科当作一门新科目，从头学起，先做好基础巩(gǒng)固加以大(dà)量(liàng)练习，总结整理错题方便以后复习。提高弱科的分数是高考复读胜利的关键。 复读时间紧迫，没有想象中那么多的时间来慢慢的提高成绩。慢拍子会对复读的心态影响很大，很容易消磨士气。在有限(xiàn)的时间刻苦学习，争取(qǔ)在较短的时间内大幅提高成绩 学生可能(néng)无法及时有效(xiào)的找到复习的方法，这时，老师的作用就凸显出来了，卓越高四老师会(huì)根据多年的经验(yàn)，指导学生及早发现适合自己的方法。复习只有一年，没有经验丰富的优秀老师做指导，分数就来不及提高了。 答：强基计划不用单独填报志愿，强基计划校测以后择优确定预录取(qǔ)名单(shàn)，高校报省级招办审核后(hòu)，办理录取手续。具体以各省教育考试院政策为准。 答：强基计划录取工作在(zài)本科提前批之前完成，一经录取不能参加后续批次的志愿。 答：没有影响。强基计划在提前批之前招生，如果没有被录取不影响接下来的批次录取。 答：考生高考出分后正常填报高考(kǎo)志愿。被强基计划正式录取的考生不再参加本省后续志愿录取；未被录取的考生可正常(cháng)参加本省后续各批次高考志愿录取。 答：强基计划单独编班，设置20-30人小班；或实行书院制，如清华(huà)大学；或在原拔尖计划的基础上再次升级，倾向更多的政策和师资，整体来看前景光明。 除此之外，强基计划都有相匹配的进出机制，如果不适应强基计划或在相应阶段考核不合格将退(tuì)出强基计划，转入普通班学习。如果普通班考试有意加入强基计划，也可以通过相关考核补入名额。 答：各高校强基计划培养具有动态考核机制，如果考生考核不通过，则需要离开强基班，到同专业的普通班级，并且从(cóng)普通班里选拔优秀学员进入到强基班内。 答：从高校发布的招生简章来看，强基(jī)计划实施3+X的培养模式，以大连理工大学为例，强基计划采取3+1,3+1+2,3+1+4培养模式。 考生有自己选择(zhái)的权利，并不(bù)是报了强基计划就一定要读到博士毕业。考生可以根(gēn)据自己的规划选择是直接毕业、还是本硕连读、或者本博连(lián)读。 答：强基计划有优先本硕学习的政策倾斜，并且多所学校强调有动态进出机制，会考察学生的成绩和学习进度。 答：强基计划要求本科阶段不能转专业，硕博阶段看学校具体要求。部分学校是允许强基学生硕士和博士阶段选择交叉学科，例如大(dà)连理工大学招(zhāo)生办透露：选择数学与应用数学的话(huà)，研究生阶段可以按照基础数学、计算数学、应用数学等学科方向进行培养，也可以自由选择人工智能，电子科学与技术(zhú)等以应用数学为基础的交叉学科攻读硕士和博士学位。 答：一(yī)般是可以的。这个要看各高(gāo)校的具体要求，如果在学有余力的情况下，辅修双学位应该(gāi)是(shì)不受限制的。 答：2020年有部分学校宣称本硕博的(de)政策限定本校，如果想(xiǎng)去其他学校深造，则退出强基计划。 答：强基计划开放的都是基础专业，考生可以选择在强基计划培养模式中继(jì)续深(shēn)造，也(yě)可以直接就业。 14、毕业后后会不会(huì)被国家分配(pèi)到山村支教？以后的工作是不是国家指定分配？如果是这样，对国家分配的地区(qū)有没有选择权？ 答：不会，强基计划毕业生是自主就业，在学习阶段都可以选择是否退出强基计划。 专科。二本。双非。末流211。因为(wèi)这一年几(jǐ)乎没努力，或者半途(tú)而废，犹犹豫豫，上上下下。没有考好的，580分以下的，从分数成长性上来(lái)看，完全可以复读。这是在分数层面的标准。很多人都说600分是一个分水岭。但是据我几年上万复读生的(de)观察，在580就是一个分水岭了（重点在于复(fù)读(dú)生）580之上，努力的效果开始弱化，方向、心态，占成绩的比重开始慢慢上升到相当的比例。对大部分复读的普通人来说，就是580（理科） 数学：110--120（尤其是今年的考试(shì)的趋势，前三道大题开始增(zēng)加难度，1-2个选择搞幺蛾子创新） 英语：130（运气，语言逻辑能力，直觉，大部分只要全力以赴都能够达到的普遍水平） 物理：80（百分制，很难的实验(yàn)题，大题难度的波动，物理一个选择题不会做(zuò)的可能性） 化学：80（百分制，高考大题就是可能会很难，不管你怎么复习，也会不做的程度） 生物：90（百分制，就是可(kè)能遇到一些，没有复习到的细小知识点，选择题会错。同时部分省区，遗传题会变难的倾(qīng)向） 政：85（能让选择题保(bǎo)证只错1个以内，就是玩文字游戏的超级高手了。想踩中百分之百的大题得分点几乎是(shì)件不可能的事。） 史(shǐ)：80（历史的逻辑性是文综三科里最强的，历(lì)史逻辑建立在对史实的掌握上，所以这种逻辑恰恰最难训练。再加上历史题的题干有时(shí)比较抽象，对语文功底还有要求，所以能上80就已经达到高手水平了） 地：85（对高分考生的综合素养要求越来越高，文字理解能力、读图能力、联想能力，甚至还需要课外地(dì)理知识的积累(lèi)。选择题和大题都有可能出现意想不到的思考角度，防不胜防） 分开加起来，大概都在600分左右。但是，这是大概(gài)每个科目的运气波动的正常上限。对今年考差的大部分要复读的人来说，他们在部分科目上肯定是崴脚的，有弱科。 因为是复读，我们必须要考虑这些。所以，我给出的标准是580。中低分段，我认为只要其他情况准备好了，考虑(lǜ)好了。可以无脑复读。而高分段，600以上的分段——只要波动不是在40分以上，我不建议复读，完全不建议。 ●如果你是500分以下的只要你能够保持状态，在高三70%的时间里面努力，上520完全没有问题。 你高三只考了这么一点分(fèn)数，只能说明：你几乎全程没有在努力的线上和状态上。我可以肯定的是，只要你们努力，不管多憨，不管多没有方向(xiàng)，上个480没有任何问题，读个本科没有问题。对于这些分段的同学，我是完全支持(chí)复读的，甚至无脑选复读都可以，说实话专科的(de)影响太大太大了，而且我不建议专升本，互联网上(shàng)已经有很多声音(yīn)了，大家自己看就好。这是以分数为标准的，一个建议。 只要你们看完下面的观点，你们就会理解“我为什么支持你们复读了”。如果你是一个非常不自律的人，同时总是认为“自己一定要做到一点不一样的事情”。因为这一次的高考成绩，受到了巨大的打击，糟糕的现实逼迫你“承认你(nǐ)是(shì)个废物”。成绩给你带来巨大的绝望，愧(kuì)疚，痛苦，甚至自卑。如果你想提高你人生的成功率，我建议你复读。因为，不复读进了大学，大概率会继续失败下去。 不(bù)自律，不甘心。考了一个不好的成绩，势必会进一个(gè)不太好的大学。脱离了“高考的重压环境”，去到大学被身边环境影响几乎是铁板钉钉的事情。把希望寄予四年后的考研，清醒点吧，完全不现实！ 你当然现在是带着巨大的愤恨，不甘心的，你也会以为自己有足够的(de)力气拼四年。如果你真的了解并且承认(rèn)，自己是什么样的人。你不妨可以回忆一下，上一次带着巨大的愤恨不甘心，经历了失(shī)败，你是不是也是一样(yàng)地认为“自己会因为这些愤恨努力很久”？而这种感觉到底维持了多久，你也比任何人都清楚。或者(zhě)说，你就是一个靠着”源源不断痛苦和耻辱感“才能努力的人。而这种感觉，这(zhè)样的上进和改变，高度依赖于环境，也就意味着你只有在高中，才(cái)能源源不断地得到。 在大学的环境里面，从单元的成绩过渡到(dào)多元的标准，你能做的事情多得太多了：成绩，社团，社交，兼职，创业。你不再处于一个高压环境，不再(zài)完(wán)全以成绩为(wèi)导向，同时各种事情得到正负反馈的时间长了太多(duō)。努力学习要到一个学期末才有考试，选择实习要四年后的工作才有反馈，选择考研要四年后才能够真刀(dāo)真枪的拼。 每个月(yuè)，甚至每个周都会有检测，你的父母会给你压力，老师同学会给你压力。源源不断地不(bù)甘心会(huì)输入，这些东西才是真正逼着你前进的动力。如果你相信历史规律，你相信历史惯性。那你就必须承认，未来的几个月，几年，你都还是你，是这样的一个拖延散漫不自律的你。那我想告诉你的就是”不自律的人到了大学，还是(shì)不(bù)自律，不管你现在有多少愤恨，多少义愤填膺，多少耻辱”。 很(hěn)多感觉时间会消弭的，就像失恋或者表白失败的痛苦一样，后面你还是该怎么样怎么样。无非只是，高考对你的重大打击，恍惚间让你绝觉得“你认清了什么，改变了什么”，生出了“我未来会变得厉害”的幻想罢了。这个事情的逻辑是什么呢？ “如果一个人一直都特别努力，但是高考失利了，他们进入大学，还(huán)是会延续努力的惯性，甚至会因为高考的痛苦挣扎，高考得到的不甘心，而变得更努力。” “而一个不努力的人，因为高考考差了，痛苦不堪，优越感不再(zài)能够维持了，他们进入了大学，依旧散漫，依旧不自律，高考的不甘心不足以给他们提供改变的力量，更何况这种不甘心会随着时间越来越少。” 你经历了失败，感受了痛苦，想要改变。但是，你的性格没有(yǒu)改(gǎi)变。犹犹豫豫依旧犹犹豫豫(yù)，不自律依(yī)旧不自律，人生漫无目的没有目(mù)标，依旧没有目标。你情绪波动大，起起伏伏，依旧还是(shì)情绪化。不自信的人，依旧会怀疑，会自我否定(dìng)。 身边的环境，经历的巨大的变故，人和事。你被逼着去应对和接受他们，不管你有多恐惧你有多害怕，你有多无助。生活的现实，会以最快的速度(duó)，涌向你。你会被逼着成长和改变，被迫适应。甚至你会突然意识到“不管再糟糕的人生，都只有你能够负责，也必须是你负责。”而觉醒、了(liǎo)解世界(jiè)的现(xiàn)实，自己必须为自己负责，便是大部分人成功的开始。但是，另一种可能性是“生活狠狠(hěn)地把你按在地上，你几乎没有任何(hè)反击的能力。”那，这种打击也(yě)是致命的，一蹶不振，万(wàn)劫不复。大部分人，不会经历这种痛苦和挣扎。我也不希望你们经历。 认识到自己需要改变，往往都是(shì)巨大的失败（比变故的程度小太多了）几乎(hū)一(yī)个人的人生里面最重要的打击就是——高考失败。所以，高考失败，足够让你认识到“你其实不太好，你有问题，你需要改变”因为只有高考才会让你感受到“真实的竞争”。血淋淋的(de)数字，惨烈的竞争(zhēng)，压抑到不愿意面对的高考名(míng)词和分数。更狠的事情是后面步步紧逼的现实——志愿。你第一次会意识到，茫然和无力。你会明白，一个分数很低，拉跨的名次，到底意味着什么——没有(yǒu)选择权。你选不了好的学校，选不了好的专业。同时，你还要被迫为了”更好的学校，放(fàng)弃自己的选择权“，也许你都不知道你会去到哪个专业。挫败(bài)感，现实竞争的残酷，在志愿都体(tǐ)现了出来。而更重要的现实是——你开始了解(xiè)，未来的职(zhí)业，工作，薪资，大城市的生活状态。那些职场人的吐槽，苦闷，后悔和(hé)焦虑。你迫切地觉得”你需要改变“。好，第一个材料准备好了。 要知道，动力除了来自于坚定的目标(biāo)，和非我不可的使命感。大多数人(rén)的动力，都来自于落差。理想的遥远，现实的残酷，父母的失望，同学面前的低人一头。自我的巨大挫败感，不甘心，挣扎和痛苦，愧疚和后悔。我想说到这里，大家明白了，动力来自于情绪。不是每个人都能够在那么早的时候“感受到生命的召唤”责任感，使命感，价值感，驱动他们得到的东西。更多的时候，是恐惧驱使我们有动力去得到什么，摆脱什么。 没有安全感而恐惧。所以，不甘心，挫败，痛苦。所以，只要我们认识到了这两个东西。并且，同时能够明确地感受到他们，就足以支持我们(mén)去做一个(gè)重大的决定了。此时此刻，复读背(bèi)水一战还是去一个差一点的大(dà)学。我想说，如果你是一个，有自(zì)律，有动力的人。其实你选差一点的大学也是可以的。因为，只要你稍微谨慎一些，在暑假做一些准备。情绪的准备，失望落差的准备，未来职业的探索。确定自己四年的长期目标——考研，保研，出国，求职，创业。再确定自己的短期目标——第一个期末拿高分，看完多少书，参加多少社(shè)群提高。以及，做好一些心理准备，学校师资氛围不够好，你该怎么办，是否能够(gòu)习惯适应一个人默默往前。如果说，你是一个没有自律，没有动力，空有现在的不甘心的人。 对你来说。如果你去读大学，你的愧疚和后悔，难以消解，它会变成一种消极情绪，反复让你内耗。同时，让你失败的很多特性，在一个低压的环境下，你没有(yǒu)目标和压力的情况下。说实话，很难改变。大概率，你的人生会继续延(yán)续，高考失败的状态，反反复复。 如果你目前的心理状态是有问题的，我不建议你复读。抑郁症是(shì)身体和心理上的痛苦，是(shì)无法用精神对抗的(de)。一个情绪完整的人，才适合去复读，才有力气去改变。否则，继续一年的高压，只会(huì)把自己拉向更(gèng)加痛苦的深渊。得不偿失。改变是需要契机和机会的，复读往(wǎng)往就是这个契机。为什么很多人都说复读之后收获了很多：人生态度的改变，人格的成长，以及心态的磨砺。这些复读的成功者，往往都有一个特性。他们要么复读之前就接受了，高考失败的现实；要么是在复读的过程中，慢慢接受了(liǎo)“前一年高考失败的现实”。不接受现实的人，就会活在幻想里面(miàn)。有一个很讽刺的事情，大家(jiā)总是以为自己(jǐ)复读(dú)是为了接受现实。其实不(bù)是，大多数人，都是在逃避现实。不愿(yuàn)意承认，不愿意接受，也不愿意去审视。而恰恰就是这个不愿意回头，不愿意反思，不愿意总结和审视，就会斩断了你改变的可能性，再来一年只可能是重蹈覆辙。 一个人如果没有勇气去(qù)面对过去，去审视它，去从失败里面提取经验和教训，那肯定未来也只会是过去的延续。复读不复读，是一个选择。选择就需要权衡，衡量得失。那到底是在衡量什么：“就是复读一年，值不值得的问题(tí)”如果复读一年，能够磨砺你的心智，能够(gòu)让你的人格更加完善。甚至同时，让你在学历上更有竞争力。那你失去的就是“一年的青春”我个人认为，是很(hěn)值得的，是非常值得被录取了还可以复读吗的。复读也许会是你人生最重要的契机——我也是当中的收益者。 大部分人复读，都是为了追求更好的(de)学历，更高的竞争力，以期待未来取得人生的成功。但事实上，也许真正影响一个人是否成功，并非是一个学校的教学条件。而是环境，距离你身边最近的人，能够看到你的人，能够影响你的人，你的同学们。如果你身边亲近的人都是积极的阳光的，向上的，温和的开朗的，不管你再铜墙铁壁。你都会被他们慢慢(màn)渗(shèn)透，慢慢变成一个开心的积极的正向的人。如果你身边的人，都是玩玩乐乐，吃吃喝喝，都(dū)不思考未来，作息不规律，抖音微博B站(zhàn)刷刷刷。游戏打打打，电视剧追追追，恋爱盲目谈谈谈。独善其身，出淤泥而不染，往往都是一个理想的状态。现实就是，大部分人，在什么地方，你频繁接触什么，你就会往那个地(dì)方靠近(jìn)。而这些人，就是我说(shuō)的那些特性，不自律，盲目无目标。而这样的人，会占到几乎90%。大部人变得很好，并非是因为他们真的目标坚定，意志坚强。而是他们碰(pèng)巧一开始的环境都(dū)很好，这样的惯性贯穿了他们的始终。 且不用说，不同的学校，985，211，普通一本，二本，专科。甚至就说在同一所学校。同一所211，最好的(de)专业和差一点的专业能够相(xiàng)差40分左右。就这40分的差距，足以看到两种生活状态，两副生活面孔。高分(fèn)：有自己的目标，进来就明确了高分高绩点保研出国的目标，差一点的会在第(dì)三年选择考研（或者跨专业的考研的），这样的人能够至少占到30-40%。低分：盲目，浑浑噩噩(è)，打游戏挂科是普遍常态，几(jǐ)乎没有自己的目标，不知道未来要干嘛，这样的人也至少会占到30-40%当然不是全部。但是足以影响，整体的氛围。而在这种氛围的影响之下，强者愈(yù)强，弱者愈弱。如果你是一个不自律(lǜ)，不坚定，没有(yǒu)目标的人，我倾向支持你去复读。因为，你们是最容易被带节奏(zòu)的那个人，不高中数理化补习班管你现在怎么不相信自己会堕落。怎么自信自己会进到大学之后，一发冲天，一鸣惊人。 一个厉害的人，是会利用环境，利用自己看起来“缺点”的。你(nǐ)所谓的弱点，在不同的条(tiáo)件下是会相互转化的。你要擅长利用环境，发挥自己的最大能量。 所谓“零风险”是在骗人，但是复读生更要清楚，承(chéng)担风险、付出一年青春时光目的是实现自己更高、更理想的人生目标。从改变人生的角度看，一年的青春时光是值得的，承担复读的风险也是值得的。复读生一定要有代价意识，一定要有风险意识，但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚定的追求。化险为夷，一个很重要的问题是要对自己有信心。复读生具有参加过高考，具备了一定知识量的积累等优势，这些都会为复读生增添了许多信心。 小聪明不如大聪明，小算盘打的再精也要吃亏，另起炉灶、另立门户、自以为是是复读的大忌。课(kè)上的45分钟是学生较好集中精力的45分钟，而且许多高三老师都是具有多年高考带班(bān)经验的老师，听老师话，跟着老师走是一个很好的选择。 学习没有捷径，考试更不能靠猜题押题。学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。特别是复读，就意味着再吃一遍苦。一定意义上说，选择(zhái)复读就选择了吃苦，吃得苦中苦，方为人上人。 合作学习也是复读中一个重要的角色。这是一种学习氛围，有问题大家一起讨论，有难题大家一起解决，可以向同学学习，向老师提问，复读生的班级一旦形成了合作学习的氛围，就形成了一个很好的整体向上的氛围。 答题一是学科语言，二(èr)是学科术语，三是(shì)语言的层次性，四是语言的逻辑性，在高考答(dá)题过程中要努力避免用“生活语言”干扰“学(xué)科语言”，复读学生一定要汲取这些教训。 你日夜兼程、身心疲惫，为的就是能早日解决你遇到的问题，特别是那些棘手的问题。那些让你感到焦虑和担忧的事情，更是你迫切需要的解决的。现实中，只要你想进步，就会遇到困难，自然也会有一些事(shì)情让你焦虑和担忧，当然也有很多人选择逃避，掩盖，还有很多人自负，当然这些人在很大程度上会收获失败。每个人遇到的(de)问题不一样艺术生高考多少分，那么(yāo)要想问题得到解决，前提是知道自己遇到(dào)哪些棘手的问题，预判将会遇到哪些问题，备考就是为了更好的应对，而(ér)不是掩盖(hé)与逃避。 在现实中，为什么说自己最大的对手是自己？主要因为，自己很难看清楚自己遇到的问题。特别对备考的中的学生来说，在一定的程度上看清楚自己还是有必要的。2.需要适当的反思(sī)，进一步思考学习状态和学习习惯之间的关系。反思也是为了更全面的审(shěn)视(shì)自己遇到的问题，例如说上面列举的导致学生学习(xí)效率不高的原因，看看有哪些(xiē)是与自己实际情况很相近？我们找到了(liǎo)自己遇到的问题，反思一下以前遇到这样的问题，你是如何做的，为什么没有效率甚至没有效果？这样对于很多问题你就不难找(zhǎo)到答案了。3.有效的利用时间。时(shí)间是水，如何化零为整是一门学问，效率高的学生都是非常善于讲别的同学嬉戏打闹的时间充分利用。4.集中利用资源优势解决你遇到的问题。三人行必有我师，其实这也是对资源的一种阐述，有时候，最好的资源就在身边，这个世界，方法总比困难多，可是很多人只迷恋(liàn)有一(yī)个万能的方(fāng)法，能解决自己棘手的问题，可是一直到最后也没有找到这个方法，原因是想法错误了。我们是不是应该审视一下自己，你的老师、同学、资料、同学手上的资料，有哪些值得你利用的呢？5.在理解的基础上，将知识点运用在做题上。有时候，学生问我(wǒ)，整天背诵英语单词，可是英语成绩就是不见提(tí)高，这是为(wèi)什么？其实答案很简单，就是你(nǐ)背诵的东西没有在现实中运用，导致你背的单词，是独立的，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。6.自己给力自己。现实中，光从"喊口号"上给自己大(dà)气是远远不够的(de)，甚至是苍白无力的。一个人学习(xí)的动力以及做事的动力，来(lái)源于自己对自己的肯定，当然这个肯定不是盲目的肯定，而是在充实的基础上做出的肯定的。例如说，你通过某一段的时间的(de)努力，发现自己解决了很多(duō)棘手的问题，成绩大幅度提升，在对知识点、考试以及其他的方面认识上有了转变，理解能力、转化能力、应用能力得到提(tí)高，那么你应该(gāi)再接再(zài)励。如果你经历了某次失败，虽然失败(bài)了，可是一样让你充实，收获得更多，当然有理由为了下一次成功继续努力。 首先你要(yào)有一个好的心态来对待接下来一年枯燥的复习生涯，制定一个适合你的学习计划。 （1）在两个月内，尽可能把各科基础知识复习一遍，在11月以前务(wù)必进入综合性提高复习。 （3）多做近几年的高考真题与高考模拟题，不仅做(zuò)综合题，也要做基础题。 （4）做题时，要注重不断总结做题的方法、技巧，不断地(dì)总结典型题、重点题与难点题。 最后，无论用怎样的方法复习无归根到底，一定要自己踏踏实实地、认认真真地、一步一个脚印地去学习，正如著名的科学家钱学森说的：“在科学的道路上是没有捷径的，唯有那些在崎岖的山路中，勇敢地不断攀登的人，才有希望达到成功的顶峰。 高考(kǎo)复读不仅仅是高考失利者的选择，目前高(gāo)考未能够理想分数线的考生也会选择复读，所以，高考复读学校给了许多高三复读生又一次重来的机(jī)会。高考复读的具(jù)体内容并不完全等同于传统高三毕业班的复习，因为考生们已经参加过一次高考，对于考试的具体方式方法已经有了初步的了解，在复读阶段更多的是帮助大家查缺补漏，并且积累更为丰富的考试应对策略和答题经验，通过系统化的复习，让大家能够(gòu)在考场上发挥出应有的实力水平，取(qǔ)得满意的成绩。 高考复读机构的选(xuǎn)择是非常重要的，一般来说选择具有强大的办学资质实力的机构是比较理想的，在对师资资源的选择上也非(fēi)常讲究，老师应该具有丰富的毕业班带班经验，能够根据历年高考试题的特点，有针对性的指导考生进行(xíng)考前复习，这样不仅能够大量节省大家在备考上的时间精力(lì)，还能够有效(xiào)的提高考试成绩。品一高考在这方面，是大家一个很好的选择(zhái)，对于备考，我们从不敷衍，我们的每一份资料，每一份考题，都是智慧与经验的结晶，最有效的，无非就是将每一个知识点，每一份认真、努力，都变换成实际的分数，带给每一位考生。我们自信，可以做到! 广大考生和家长都希望能够通(tōng)过高考复读来提高考试成绩，进而实现改变命运的本质目标，除了选择好机构和老师以外，在整个复习的过程中，考生应当充分建立信心，尽快调整好个人状态，走出高考失利的阴影，这对于大家复读最终的成功是非常重要。 高考从来都是一场持久战，越充分的准备必定带来越满意的结果。如若你有复读的打算，别犹豫了，机会总是留给有准备的人!期待你的咨询!

      D:\品一\品一文章\作为业界知名的学风示范教育机构.txt
      D:\品一\品一文章\郑州新世纪高考补习学校告诉您目前的艺考形势.txt
      作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的、简要的、自己能明白的语言向开展的、具有规范语法结构(gòu)的、能为他人所(suǒ)理解的外部语言形式的转化。我(wǒ)们应该要做到多积累一些比较好的句子，以下是总结的万能语(yù)句作文段落素材：秋天心情

      高考复读生学习方法策略谈。

      郑州品一高考培训学校专注艺术生文化课培训，一对一高考补习、高考复读、高考1对1冲刺、高考全日制、针对偏科弱科精准查找漏洞！重技巧，讲方法！

      本文由郑州品一高考培训学校通过网络整理，版权归原作者所有，如有侵权请立即与我们联系,我们将及时处理。