郑州高三复读学校哪个好，郑州复读学校收费贵吗。

      目前，许多家庭对孩子教育越发的重视，各个教育机构也开始推(tuī)出针对不同阶段学生的辅导课程，在这其中，关于复读类的辅导学校成(chéng)为了许多家长和学生较为关注的点，在激烈(liè)的高考竞争环境下，更多的学生为了考取理想的大学而义无反顾的选择复读，从而引发了市场大规模对于高考复读学校的需求。但(dàn)复读不能只当成和普通的高考培训班一样,让学生过来仅仅是上了课就走(zǒu).选择复读的学生,承担的压力本来就很大,他们离开了原来此刻高中学校的环境,来到一个新(xīn)的环境需要重新(xīn)去适应,如果有过多的外界干扰,后很可能影响(xiǎng)复读的效率而导致不好的结果.所以,高考复读必须选择在"全(quán)封闭"的正规复(fù)读学校. 复读生们要坚定的一点就是,选择复读就是要全心全意都投入到复读的学(xué)习当中去,复读的学习精力一定不能是分散的.所以选择复读学校应该是正规专(zhuān)业的全封闭(bì)复读学校,吃住一体化,班主任全方位管理,这样(yàng)更有利于复读生们把所有精力都集中在学习上面. 学生和家长必须经过认真比较、实地考察做出更有利的选择.否则不仅浪费金(jīn)钱,还要(yào)耽误时间,更会错失高考良机,误了学生的前程.同学们要擦(cā)亮眼睛,尽量选择办学时间长、口碑好、管理强、提分快、学生素质高的复读学校,也不枉(wǎng)自己为实现梦想多付出的一年宝贵时间和(hé)精力. 复读是一件很慎重的事情,怎么选(xuǎn)择高考复读学校,就是重中之重了.郑州品一高考祝愿每个复读生都能如愿考入理想大学. 复读生不同于一般的在校新生,虽说也是需要重新学习一年再去高考,但毕竟不是真正学习新的知识,因此不能用教新生的方法再教他们,应该因材(cái)施教,针对薄弱学科问题重点解决,弥补知识的漏洞,加强各科的深入学习. 复读不是一件小事,需要慎重考虑.虽然是自主选择的一次机会,但毕竟这涉及一笔不小的费用和一年的学习时间以及更多的学习精力.所以对于复读学校的选择必须要谨慎再谨慎. 那么应该如何选择高考复读学校呢?首先,一定不能选择成立时间太短、规模太小、教学老师偏年轻化的教育机构.开设时间短,就没有更多以(yǐ)往的教学经验,就不容易针对在复读学习中遇到的问题去有效的解决.规模小就未必形成一定的正规性.而教学老师过于年轻化,就(jiù)有可能存在教学资历浅、经验少的问题.这些于复读生来说都是不(bù)利的. 在高考前，每个考生都是那么的努力(lì)，就算成绩差的(de)学生也会在身边同学的影响下而坚持备考工作，但(dàn)有一些考生因为基础差的缘故，到最后也(yě)没能考上理想的院校，这让他们非常的失望，这时候无奈只好选择复读，通过复读来再次给自己一次冲刺高考的机会，不甘于被高考打败，但在选择高考复(fù)读学校上就(jiù)让许多考生和家长不知所措，有许多考生碍(ài)于面子或者心理有些落差不想回原来学校复读，就会选择校外的复读机构，但面对市面上那么多复读机构，哪个好?这让许多家长和考生发了愁，今天我们一起来了解下，关于高考补习学校哪个好?哪个学校复读升学率(shuài)高。 小编告诉各位2020届高考生们，选择(zhái)高考复读班要谨慎，不能随意听信别人的话(huà)，要根据自身情况到专业的复读学校去实地考察下，高考复读学校有不少，毕竟(jìng)免不了有些机构滥竽充数，不少学生和家长都吃过暗亏，不是管理不好，就是师资质量不到位或者口(kǒu)碑不行，需要家长(zhǎng)到校区实地考察，认真对比。品一高考复读班针对高考考什么、老师讲什么、学生哪里不会、老(lǎo)师着重讲哪里，等等，真正做到(dào)针对性更强的个性化辅导。 复读班师资质量决定了教学质量，教学质量如何是很多人关注的重心，好的师每年高考之后，都会有一些考生因为成绩不理想等原因资和高考结果有着必然的联系。虽(suī)然学生自己的状态和理解能力也很重要，但如果没有好的师资来把握历年高考的考纲考点，学生在复读过程中很容易就偏离了高考得分点，直白点来说，就是学不到点上，这就是为什么很多学生学习努力却还(huán)是看不到提升的原因。 河南品一高考补习学校于2005年独立建校，是河南省专业的全日(rì)制高考复读学校，办学14年来，拥有一流的升级名师(shī)授课，培养了上万名高考学子，是河南省家长和学生口碑相传的专业的高考复读学校。现面向全省招收2020届高三复读生600名，小班教学，军事化管理，为2020届高考生创造了良好的学习环境。 到了每年六月份高考就成了这个季节的热度话题，是每个人无法忽(hū)略的问题，毕竟这关系到千家万户学子的升学问题，随着国家对高考的重视，逐渐对高考分数线不(bù)断调整，以至于造成(chéng)部(bù)分高考生被卡在高(gāo)校门外，全国的关注点基本都聚焦到了考生、考场上。然而高考可能还没结束，就(jiù)有不少家长开始着手咨询复(fù)读事宜，主要还是因为孩子考后状态反应不好，高考成绩和志愿填报工作结束后，咨询复读的考生(shēng)家长更多了，小编想(xiǎng)告诉(sù)大家，选择复(fù)读学校，首先要有专业的复读班，只有选对好的复读班才能对复读生提分更快(kuài)。 另外，选择复读班需要再三慎重，郑州地区(qū)的复读机构形形色色，好的高三复读班，应该是集好的师资、好的管理、好的教学、好的环境于一体的。全封闭会更好，很多孩子自控力比较差，容易受(shòu)外(wài)界各种因素的诱惑而导致分心走神，难以集中全部注意力在学习上。而全封闭则能够从根本上尽可能阻挡所有的外在诱惑，为同学们营造一个良好的学习环境。 郑州好点的复读学校有哪些?郑州品一高考学校，2005年独立建校，是河南省专业的全日制高考复读学校，办学14年来，拥有省级一流的名师授课，连续这几年培养上万名高考学子，是所有家长和学生值得信赖的高考复读学校，口碑不断被家长传扬，深得家长的认可和好评，这主要还是因为品一教育办学的优势，才吸引了那么多考生前来。 提及高考复读学费问题，每个城市的(de)高考生家长都会在乎这一点，毕竟每(měi)个家庭并不是只养一个孩子，要为整个家庭经济而考虑，其实，许多家长在咨询品一高考之前，对(duì)于“高三复读一年多少钱?”这一问题都大概的了解了，也就是说在不同年代，不同时间，不同(tóng)地方对于高考复读所收取费用的问题是没有特定标准的，而且任何机构费(fèi)用都是不同的，但想告(gào)诉各位考生家长的是，不要一时因为纠结(jié)在复读费用上而耽搁了学生的复读宝贵时间，高三复读本身就是又重来了一次，时间更比新高三生的时间(jiàn)还要珍贵，主要因为校外的复读学校有专门的高三复读班。那么，郑州高考复读学校收费多少? 当然(rán)，自己在选择高考复读之前，也可以去当地的学校招生办问下或咨询相关的人员。据小编了解，跟高三毕业生一起(qǐ)学习的话，所需要的学费一般都在在三四千元左右，这只能供大家作为一个参考(kǎo)。 有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考出的是一批本科的分数，却掉入二批本科的起点;也有考生填了“服从调剂”，结果与自己的志向差距太大，比如，根本不打算学医，却被医学院(yuàn)录(lù)取。 这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。 一般是指考试时身体不适，因生病影响水平发挥;心理焦虑，整夜失眠导致考试失常;粗心大意，造成不必要损失，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等。 有的学生偏科，有一科很差，拖后腿，只有复读，重点攻差科;忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又(yòu)拿不高;不听从老师指导，不注意劳逸结(jié)合等，使学(xué)习效率低下。 一些艺术类考生，每年都有因为文化课成绩差而(ér)落榜，随着艺术类专业提高文化课录取线，集中强化文化课学习成了不少艺术类考生的必经之路。 郑州品一复读学校温馨提醒：只要高考生选对复读学(xué)校，到专门的复读学校(xiào)好好的学习，抓住老师所讲的难点，好好预习，一般来讲，在复(fù)读班认真踏实复习，平时考试不作弊，注意劳逸结合，基本都能取得一个好的成绩，而且专业的复读学校老师会严格要求每个学生，每周都会定期检测，并进行查漏补缺。 在高考过后有许多学生都想知道关于高三复(fù)读费用的问题，高三复读多少钱?高中复读好不好?有没有效果等等，今天小编就陪大家一起来详细的了解下吧。 高三复(fù)读学费问题是直接和自己高考分数直接挂钩(gōu)的，一般能上一本(běn)、二本，需要交的学费较少，甚至学校还会发钱，若分数低，就需要交很高昂的费用，有些学生分数线(xiàn)是在太低了，交再多钱也是没法复读的，学校也不收，毕竟每个学校都会卡复读生名额问题，要考虑到每个学校升学率。 且不谈高三复读需要的各种生活上和学习资料的费用，单说学费也是比较多的，一般学校招收复读生的费用要根据高三学生的成绩来定，500分以上的高考考生半年的学费基本上是4500元左右，成绩越低费用越高，最高半年的学费大概是五万元左右，当(dàng)然有的考生在选择学校上还要花择校费，这样又是一笔不小的开销，大概是一万元左右，对于高三学生复读一(yī)年的全部费用几乎是一万到10万元不等。 地方不一样，学校不一样学费会有所差(chāi)距，有几千的学费、也有几万的学费，贵不贵的话要看你选择的复读的学校。具体选择学校的话建议你自己去学校里边实地考察了解，主要考察了解学校的(de)环境，师资力量，以及学校的课程安排。再结合自己家庭的经济条件去选择适合自己复读的学校。 郑州复读学校排名多少?高中复读到底好不好?可以说高考复读是(shì)把双刃剑，因为有一些考生复读一年后，因为压力太(tài)大而出现考得不如第一年好(hǎo)的情况。但也有人因为复读一年，知识掌握得更好，而考出高分。时间太宝贵，一定要充分考虑之后，再去复读，这是才能达到自己想要的结果。 那么,哪些情况的考生是适合高卡复读?比如：平时成绩特别好(hǎo)，但在高考时由于一些原因而成绩不理想的学生;不能上自己理想的学校的同学;或是虽然成绩不太好(hǎo)，但是想再努力一次的同学都可以选择复读。 1，高考复读需(xū)要毅力，需要吃苦，高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能(néng)半途而废，一定要坚(jiān)持到底。 2，考生自己有强烈的高考复读愿望，为了追求更(gèng)高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院(yuàn)校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。考生的复读愿望是发自考生内心的，若(ruò)考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读(dú)，这样的复读效果是不理想的。 3，高考复读是一个浴火重生的再造过程。复读生活和大学生活比起来要显得枯燥乏味，一开始，确实不太习惯，在日复一日的听课、训(xùn)练之后，才找回感觉，又回到了高中的校园。有了这种感觉之后，生活开始变得充实起来，实实在在地为梦想努力，并且每一步的努力都能看见，这是一种更为平实的快乐。复读生活实际上就是一种隐(yìn)忍，隐忍一年是为了一年以后更精彩的爆(bào)发。 4，对自己的复读目标清楚，所谓目标清楚包括两个方面(miàn)：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，高考复读一年的效果不会很好。 对于每个高三考生想说的是，如果没有做好百分百的准(zhǔn)备，就不要轻易选(xuǎn)择复读，要想好自己适不(bù)适合复读，接下来有没有勇气面(miàn)对高考枯燥的课程复习，如果没有信心，就还是不要选择复(fù)读了，但如果心中有一个理(lǐ)想，一个明确的目标，想要实现这个理想，就可以义无反顾的去选择复读，但前提还是要根据自己分数来实际考虑，这个品一高考培训高三复读班老师会为大家分析，到底适不适合复读，不然选择了复读也是徒劳。接下来下面小编为大家详细分析一下郑州高考(kǎo)复读多少钱。 郑(zhèng)州高考复读多少钱?高三复读一年的费用贵吗?我们先不谈高三复读需要的各种生活上和学(xué)习资料的费用，单说学费也是比较多的，一般学校招收复读生的费用要根据高三学生的成绩来定，500分以上的高考考生半年的学费基本上是4500元左右，成绩(jì)越低费用(yòng)越高，最高半年的学费大概是五万元左右，当然有的考生在选择学校上还要花择校费(fèi)，这样又是一笔不小的开销，大概是一万元左右，对于高三学生复读一年的全部(bù)费(fèi)用几乎是一万到10万元不等。 郑州高考复读学校哪家好?复读一年会不会提升?值不值?对于复读有没有用处，能不能提高学习成绩，其实这个也要因人而异，首选在选择复读这件(jiàn)事情上需(xū)要是考生自愿的，有强烈(liè)继续学习的意愿，并且能够保证在学习的过程中能够全力以赴的备考，这样的考生在不出现意外且考试难度不变的情况下，复读一年能够提高个30分(fèn)左右，但是事实情况是考试试题的难度不可能不变，想要提高成绩，需要考生能够灵活掌(zhǎng)握知识点，以不变的扎实基础应对万变的高考考试试题。 以上内容是品一高考小编为大家提供的高(gāo)考复读多少钱的问题，希望对大家有所帮助，慎重选择高三是否要复读，合理规(guī)划备考。 选择高考复读的考生不仅需要更多的勇气，还有良好的心理素质，品一高考培训学校高三复读班老师希望每位选择复(fù)读的考生在(zài)经历这一年磨练后，能取得优异的成绩，金榜题名，让自己无遗憾。那么，复读(dú)学校收费怎样?品一高考培训学校(xiào)怎么辅导的? 1.班级容量小，规模小，老师能分出更多的精力到每个学生身上。经过入学测评后分班，知识掌握水平差不(bù)多的学生组成一个班，互相学习，共同进步。 2.针对不同的学生采用不同的教学方式，开发学生的学习潜能，及时为学生答疑解惑，是非常人性化的辅导模式。 品一拥有一支经验丰富的高考复读教研团队，每位老师都拥有至少5年以上的教学经验，对高考的易考题型、重难点掌握准确。并且品一定期会展开教研会，对教学流程严格审查，确保学生在品一每堂课都有收获。 对于复读生而言，高四一年无疑是一个艰苦的时期，那(nèi)么复读生要注意哪些问题呢? 考生应该先对自己获得这个分数的原因做一个梳理:是学科知识没复习好,还是考的都不会,会的都没考呢?如果(guǒ)是身体原因,如突发急病,也该问问自己为什么平时顾得了学习却没顾上(shàng)健康,是不是生活规划没安排(pǎi)好?正(zhèng)确认识没考好的原因,直面它,是决定复读与否的关键第一步。 今年不少考生反映“栽”在数学上面,但“水涨船高”,全省排名说明了一切。考生不应贸然觉得自己某科分数不高是“偶然”,更应归因于自(zì)己没有掌握好该学科的知识。专家认为,“假如高考分数是在自己历史极值以内上下波动的话(huà),就不属于失手,而是应得的分数,很有可能是自(zì)己的知识缺陷没能(néng)及时补救的结果。考生需要想想,一年以后就可以补(bǔ)救吗?” 整整一年的重新复习、12个月的重新起跑、陌生的同学、似曾相识的知识板块,求的就是一年后的分数快感?老师们普遍认为,高考充满变数,分数与模考、平时成绩相比有浮动很正常,而且年年情况不(bù)同,来年考未必就更好。如果到时没能有真正的提升,又该如何面对呢? 现代心理科学研究表(biǎo)明,重大考(kǎo)试的时(shí)候心态是内因,发挥正常和不正常是过往多次模拟考积累下来的最终结果,极少发生成绩超常(cháng)发挥或严重下滑的情况,也可以说,一切偶然皆必然。“除非是因为急病或意外事故,否则高考拿到的成绩通常都是真实水平的反(fǎn)映。复读,还是要慎之又慎。” 谈及复读，和以往不同，现在选择复(fù)读的考生已经不再是高考成绩差的考生，有许多被不喜欢的院校或专业录取的大学生并没有去上，而是直接选择了复读，这可能是(shì)因为社(shè)会对教育文凭要求越来越高，竞争力大，一些考生为了能拿到高学历就会选择复读，甚至，有部分高三应届考生也选择了“复读学校”，就想更有(yǒu)针对性的(de)学习。而复(fù)读摆在每一个学生面前最实际的问题就是河南高考复读学校(xiào)咋收费?郑州哪个高三复读班比较好? 高三复读有两种情况，一种是可以留在原来的高中跟应届考生一起复(fù)读的，另外一种是可以到复读学校复读的。如果是选择在公办高中复读，那么复读的学习费用和(hé)普通考生没有多大区别。如果学习基础不是很差又学习比较自觉的复读生可以考虑在高中学校完成一年的复习工作，这不仅可以完成学习目标，还可以减轻家里的经济负担。 然而，若是觉得自己基础比较薄弱或是想提高分的同学，应在家庭(tíng)经济允许的情况下，建议选择一所高(gāo)三复(fù)读学校就读，因为相对于高中学校，复读(dú)学校在师资方面更有(yǒu)优势。量(liàng)身定制的小班化教学根据学生自身特点(diǎn)进行一对一辅导，让每个(gè)学生都能得到更多关注(zhù)，更是高三复读学(xué)校的亮点。小班教学的教学方式也是经过诸多实践证明(míng)了效果还是不错的。 那么，河南高考复读学校咋收费?郑州哪个高三复读班比较好?高三复读学校收费(fèi)肯定要比高中贵得多，高三复读学校收费也没有统一的标准，每一个复读机构收费都不一样(yàng)，每个高三复读学校内不同规模的班级收费也不一样。 有些考生因为文化课落下太多，严重跟不上进度，产生焦虑、烦躁等情(qíng)绪。对此，建议艺考生，应保持以下三种(zhòng)良好态度。 艺考生返校后，要放下专业成绩，专心上文化课，全力复习文化课(kè)，重点积极补齐基础知识。很多考生认为自己专业考试考得不好，但(dàn)结果往往出乎意料，没有自己想象的那么“差”。 所以，我们不仅要能(néng)买得起，还要能放下(xià)。我们相信我们的专业成就与我们的(de)努力成正比，通过认真的努力，我们可以不断提高我们的文化(huà)成就。 俗话说，态度决定一切。文化课复习的时候，艺考生一定要认真记笔记，每天检查说什么，每(měi)周复习，每(měi)次考试都(dū)要整理。 老师留的作业不能敷衍了事，不留死角。不会做的同学老师要主动问，特别是不会做的要特别注意。复习后期要注(zhù)意答题技巧，合理安排答题时间，限时做题。 一些专业成绩好的考生对自己的文化成绩缺乏信心(xīn)，认为自己基础差。未来几个月内不太可能弥补，只是希望高考时运气好。 其(qí)实只要坚定信心，坚持学习高三下学期，高考取得好成绩，考上理想的大学，相对容易实(shí)现。 高三学习时间比较紧张，艺考生因为前期准备专业考试，往往会占用很多时间(jiàn)。所以艺考结束后(hòu)，无论专业成绩(jì)如何，都要调整心(xīn)态，在剩下的宝贵时间里，根据自己的情况，制定详细的学习计划和安排，然后按照自己(jǐ)的计划一步一(yī)步的学习，不至于不知所措。 当然，在制定学习计划时，要多参考老师的意见，以自己的实(shí)际为基础。一旦制定了计划，我们应该督促自己严格按照计划学习。 在复习文化课的过程中，要突出重点，遵循“重基础，重考点”的六字方针，避免“胡子眉毛一起抓”。 每年高考70%的题都是基础知识题。只要掌握了基础知识，文化课就没那么难过了。 同时，考生要学会在紧张的复习阶(jiē)段有选择地做出选择和复习。首先从基础知识开始(shǐ)，循序渐进，由易到难。 然后对高考必考的(de)考点和经常考的考点进行分类总结，并针对这些考点进行重点强化训练。适当放弃那些耗时的问题和困难。 艺考生经常错过期中考试、期末考试等大型考试，导致文化考试经验不足。在冲刺文化课成绩时，考生要注意掌握应试技巧，包括解题技巧、心理调节技巧等。 同时注意考点相关试题的专项训练，多练习几套高考真题，从做题中找出知识的盲点和薄弱点，检查并填补空白。 在短跑文化课阶段，心态很重要。有些考生平时考试成绩很好，但一旦参加考试，往往因为心态不好，成绩更差。 高三复读生感觉成绩提高不(bù)大，相信不在少数,也给我们同学们造成了许多困扰。面对如此难(nuó)题,我们要学会分析自己的问题，并找到解决办法。 感觉提高不大，一方面是学习努力了一学期，但是考试成绩似乎和以前没有什么差别，看不见进步在什么地方。 为什么(yāo)在成绩上看不出进步呢?主要是考试的时(shí)候，不可能给我们出原题(tí)，总会有所(suǒ)变化，有所不同，需要我们将学习过的知识应用到新的题目当中。但是，我们的基础(chǔ)掌握不牢(láo)固，对知识的应用不够灵活，无法做到快速迁移。所以，考试成绩每次都差不多，感觉自己考试的成绩提高不大，也是很自然的事情了。 1、有一个好的学习环境。能够进入到优秀(xiù)的班级是很有必要的(de)，学习的氛围相对其它班级好很多，如果进不去也没关系了，物以类聚，人以群分，有几个志同道合的朋友一起拼搏。 2、万变不(bù)离(lí)其宗(zōng)，课本才是基础(chǔ)。很多高三学生觉得课本已经(jīng)没有放在教室的必要了，这是大错.特错。从始至终，每天都必须取安排(pǎi)看课(kè)本，而且在平时遇(yù)到不会的题目随时翻课本。只有原理明白了，题目表变理不变,做题才能得心应手。 3、高三学生需要有一个(gè)非常详细的学习计划，必须强调是非(fēi)常详细，可以详细到每一天课本看几.节。计划是从大到小，高考我要考多少分，那么相对应的每一次的模拟考我需要考多少(shào)分，高考前我需要把课本看几遍，每一天该(gāi)看几节，这些都得有计划。 高考中，一些考得出色的同(tóng)学堪称“状元”或“高人(rén)”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真(zhēn)理性，可供我们考试时借鉴。现分享(xiǎng)高考过来人的经验总结(jié)30则，希望对步入高(gāo)三，开始紧张学习的同学有所帮助。 分清主次，一切为掌握课本让路，将知识点(diǎn)蚕食的干干净净；有舍必有得，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围且浪费时间的题和事，等有时间和基础打牢后回过头再做或借助老师和(hé)学习好的优势迅速解决 先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所(suǒ)向披靡一处不留。 找到知识之间的联系。把一章章一节(jié)节的知识之间的联系找到。追求(qiú)的是从局部到全局，从全局中把握(wò)局部。要多思考，多尝试。 卫星定位法(fǎ)（看到题就明白考那块知识的）、主要解题思想（解此题所所遵循的基本思路和方法）、典型题解法（类似题直接运用解题方法） 做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去(qù)练习运用(yòng)知识。掌握各种解(xiè)题思路，通过解题锻炼分析问题解决问(wèn)题的能力。 即查漏补缺。通过复习的反复，一(yī)方(fāng)面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。 复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。 复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什(shí)么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识(shí)条件上的一种分析问题(tí)解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。 历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活(huó)。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都(dū)需要“死(sǐ)”去“活”来。 历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些(xiē)材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的(de)材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。 这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有(yǒu)一(yī)个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是(shì)在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要(yào)勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被(pī)动的，“不想输”则是一种守势从而比较(jiào)从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。 “一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎(wěi)靡不振的时候要振(zhèn)作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己(jǐ)不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素(sù)质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪(xù)和心态去克服面临的困难。 一分付出就会有一份收获；知识（树形知识结构体系）+健康的身体+良好应试技巧 “高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做(zuò)，有本钱生意做赔了(liǎo)的事也是有的。 历史学科最大的学科思维特点是突出时序性和阶段特征，要有纵向通和横向连的能力(近年来多方面原因造成学生在此方面有所弱化)。历史学科高考考查大家的主要是主干知识掌握、线索把握、史观认识、合理的推理能力，换句话(huà)说就是宏观、中观层面的知识、概念和线(xiàn)索为主，微观的细节知识点点缀其间。 在考试(shì)的(de)过程中，很多同学由于不理解地理概念的真正含义，因而在解题的过程中偏离了答题的方向导致失分。 在考前不仅知道地理的一些大的框架结构，也要清楚每个要素内部知识之间的联系(xì)，这样在答题时能做到逻辑严密，思路清晰，紧扣得分点。 切忌只做题，忽略课本。题目永远是做不完的，只做题往往会导致在地理知识上存在很多盲点，从而在高考中失分，所以务必要掌握各个考点，理清知识及其内部的体系(xì)。 地图是地理学的语言，平时在复习中注意对各类图表的解读，提高看图、析图的能力。 特别注重对选择题的适度练习，地理(lǐ)选择题每个4分，选择题的正确率对总分至关重要，通过练习也可以增加手感，提高正确率。 政治科目(mù)可以算是一个纯文科科目，它的知识内容都需要靠学生平时的背诵记忆、系统整理。在(zài)面对高考(kǎo)这样一个大战(zhàn)役时，不得不再次提到的一点就是“审题”、“审题”、“审题”(重要的事情说三遍)，对于较为熟悉的题目(mù)，不能光凭感觉去解答，对于有难度的题目，一定要多花一两分时间去审题，这样才能真正读懂出题的含义。 许多政治知识是有一定连贯性的，因此在(zài)出题过程中，老师喜欢将其融合进一个题目里。 还有一个重要原则就是“宁多勿少”，对于没有十足把握的答案，建议考生也写上去，万一这恰恰就是出(chū)题老师期望的正确答案呢? 总结一下，就是战(zhàn)略上藐视：一切高考都是纸老虎;战术上重视：做好知识、理论、方法、心态 首先大家一定要记住(zhù)，只要(yào)物理数学好，你在高考一定会胜利!针对新课标而言，物理分三个模块——选择，实验，大题。很多同学物理分不高就是因为选择不好，但选择涉及知识点十分广泛，想学起来十分耗费时间，并且成绩进展不大。物理仍(réng)然无法上升100的(de)同学，建议先做自(zì)己最擅长的科目，再做第二擅长的(de)，最后做分最少的(de)。 可选取近几年高考试题，要把做真题的时间放在与高考生物学科考试同步的时间去做，这(zhè)既有利于调整状态，也有利于调节自己的生物钟。要从高考题的剖析中明确命(mìng)题思路、方式。通过做真题来检测(cè)规范做题程序、严谨的语言表达能力以及答题准确率等。 化学这一科提高的必要过程就是总结，你要明白它常考什么，然后不断练习，熟练解题方法！ 书上会有填空的地方，你不需要背着写，你只需要照着学校或自己买的书答案抄上，然后在自己有些陌生的地方用红笔勾(gòu)出来，记在本子上都可以。本来明白的不需要(yào)死背，重(zhòng)点是自己不熟悉的地方! 题你一定要做，化学的特点就是各种各样的奇葩元素物质用你学过的知识点像你介绍然后推测性质等，所以你一定要做够足够的题(比物理，生物更多)。每章，你都会有极其不熟练的题，一般是选择计算题(tí)居多，这个时候你可以把它剪裁或抄到一个本子上，仔细研究解析的方法。 总结一下，就是物理需要你掌握技巧，生物需要你背牢知识点，化学则需要你做足够的题型总结。 作为艺术生，复(fù)习文化课首先要了解(xiè)自(zì)己的(de)特点，再针对自己的特点进行(xíng)文化复习！ 兴趣是最好的老师!但是确实有一部分的艺术生都对文化课不感兴趣，如何培养艺术生文化课的学习兴趣呢?这确实是很多艺考生和艺考文化课老师不得不面对的一个难题。 从以往的分析来看：如果你学不会这个知识点，你(nǐ)当然对它不感兴趣;反之(zhī)如果你很轻松的学会这个知识点了，那你的兴趣也就来了! 从复习时间上来看，艺术类考生与普通文化生有很大的区别，我基本可以把艺术生的(de)文化课学习时间概括为两个阶段：专业课考试前和专业课考试后，一般来说应届艺术生(复读生)大(dà)都是从6月份开始到校学习文化课，大概到78月份就到专业课培训学(xué)校去专门集训。基本上在校学习文化课的时间也就是2个月，而后就要奔波在追求艺术的道路上，到各省的专业联考、校考结束后基本上就3月底了。 综上(shàng)分析，不难看出艺术生在文化课学习上有个重要的特点就是出现了时间上的断层，也就是说艺术生在8月份到2月底这个阶段(duàn)由于要学(xué)习和参加专业课的考试导致文化课的学习出现了“真空”。这个是艺术类考生与文化课考生最大的区别，与传统的高三三轮复习模式相比，艺考生的三轮复习可以用一句话来总结就是：“一轮复习没学完，二轮复习赶不上，三轮复习学(xué)不会!” 1.高三和未来：一个人一定要有梦想，有目标。有了对未来的向往，才有努力与不断前进的动力，去(qù)改变自己的未来。而学习就是改变一个人命运的最佳途径之一。不要(yào)总是疑问我能(néng)考上吗?而是问自己今天的任务我完成了吗? 3.高效学习法：提高效(xiào)率(shuài)的方法第一是要专注，学就是学，休息就是休息，不要开小差。第二是充分利用时间，提高白天的效率，晚上任务就少了。 4.明确早读任务：早读时候主要是三个任务。第一个是昨天老师讲过的需要记忆的和虽然当天记过但没有(yǒu)记住的。第二个是(shì)今天老师要求记住的，比如(rú)昨天布置得今天要提问的之类。第三个是固定任务，就是每天都要做的，比如语文基础，英语文章之类，每天都要重复记忆的。 5.及时解决问题：一节课结束了，把这节课的问题解决，如果问题没解决，那就去问问老师或者同学。 6.文科生一定要重视文综：英语不强，数学不好，但文综一定要考高分，三个月三科达到180分以上是完全有可能的。文综不光要重视选择题，最终决定你能不能上180分的是问答题，方法很简单：动笔!每两天一套文综卷，不会写可以看标准答案，总结一下类似问题的答题模板，持之以恒，就会知道，原来文综的问答题可以(yǐ)这么简单。 7.建立错题本，多总结：错题本是对你已经做过的题目的回顾(gù)，面对了很多敌人，但只有(yǒu)一些是你第(dì)一次没有搞定的，那么这些就是重点对象，需要你二次和它战斗，这才是你做题的意义。发现自己的不足，把它们积累起来，不一定要抄题，条件允(yǔn)许可以剪下来贴在错题(tí)本上，不只是写正确答案，还要写诸如哪里不会才没做出这道题，知识还是思路，他会不会有什么变形。 8.上课记笔记：一定(dìng)要养成上课记笔记的习惯，上课记笔记的好处：其一就是你可以跟上老师(shī)的思路，不会犯困;其(qí)二就是你过几天还可以回顾一遍所学的知识，尤其是你在做题过程中忘记了某个知识点了，随时可以拿出你的笔记本(běn)找到这个知识点。 高考将至，艺考生你准备好了吗？在这个阶段，有些考生会出现一些“考前综合症”，那么我们该如何应(yīng)对呢？认真学习，合理规划，努力执行，才是重获信心的正确方法。如果不去解决问题，问题就会永远摆在那里，它随时都有可能跑出来，给你的生活(huó)增加(jiā)一份慌乱。艺考生们，该如何备考呢？如何解决艺考生联考前，最容易出现心理问题？希(xī)望能够帮助到你！ 每个人(rén)的学习方法不同，可能认认真真练习一遍的人，效果会比草草(cǎo)练习了5、6遍的都要好，只要你找到属于自己的节奏就好。切勿一味地追求进步反而忽略了质量，结果就是浪费了时间，基础还没打牢。让自己的心保持淡定(dìng)，制定好计划，专注于自己的计划。不比谁进(jìn)步快，只比谁心态好！ 无论你现在的专业水平怎么样，无论如今在学习时的成绩怎么样，这一切都只是暂时的。在剩下的这段时(shí)间里，是完全可以迎头赶上的。所以现在不要担心考试会怎样，更不要杞人忧天、胡思乱想、自暴自弃，结(jié)结实实全力以赴，根据自己的实际情况，制定出相应的练习计划，用(yòng)心学好专业课程，与其胡思乱想不如多用心去打牢基础！ 很多艺考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上搞到12点，甚至是一点、二点。这样使考生精疲力(lì)竭，第二天无精打采。上课时趴在桌上睡觉，这种疲劳、烦躁的心情会使人信心减弱。而考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。身体是革命的本钱，保持良好的身体(tǐ)机能，才可以保(bǎo)障你高效备考。关于保持身体状态，必须要提这四点： 3.规划好备考时间，劳逸结合，早睡早起，切勿熬夜奋战，影响效率得不(bù)偿失。 4.适当锻炼，生命在于运动（没条件，爬楼梯也不错哦，哈哈）无论艺考给你(nǐ)多大的压力，都要学会关爱自己，有时候关爱自己，善待自己，也是一种很好的减压方式。珍惜身边的人(rén)，更要学会如何关爱自己。 随(suí)着考试的临近，你感觉很难静下心来，变得心浮(fú)气(qì)躁。相反，这个时候更要冷静下来(lái)，对自己说，每个人都会有烦恼，深呼吸一下，进入你的状态，自我(wǒ)调节也很(hěn)重要。心浮气躁有什么用？又不能让你多加一分！对正在备考的你说，虽然做起来有点难，因为不是每个人都可以做到那么理性。但请相信，心理暗示的力量是无穷尽的。不要把过多注意力放在那些我们不能(néng)决定的事情上，专注于(yú)眼前，备考时，我最信奉的一句话：把自己的潜(qián)力发挥到极致，其他的就随缘吧。 没必要羡慕别人，更没有必要嫉妒其他同学，始终相信(xìn)，你的对手只有你自己。你要相信，只要你去做，你也可以的。你要为自己的每一次进步而开心，而不是羡慕别人。复杂的事(shì)情(qíng)简单做(zuò)，简(jiǎn)单的事情认真做，认真的事情反(fǎn)复做，争取将自己(jǐ)做到最好。与其和别人比，不如学会和自己竞争！ 深吸一口气，慢慢安静下来，把你的全部精力专心放在专(zhuān)业课上，少一些琐碎的心思，多一些关于专业课的(de)思考。可以找个安静的角落待一会，让自己安静下来，慢慢的进入到学习的状态上，你要知道你现在最重要的是什么(yāo)，你要明白你此刻(kè)每一次的不集中，都可能将你推向深渊。 想想当初为什么而(ér)来？那个充满斗志，一心要上理想大学你，或是那个对大学充满美(měi)好憧憬的你，现在(zài)你就这么甘愿狼狈的离开吗(mǎ)？还没有上战场，就已经失去了战斗的勇气。总有人比你还努力，尽管眼睛已经困的睁不开了，可是依然还是会充满斗志。如果不愿放弃自己，那就不要迷茫了向前冲吧！ 担心都是徒劳，平常心最重要。调整好自己的情绪，不要因为一时没唱好就不能自拔了，不要因为一道乐理做错了就垂(chuí)头丧气，感觉考试完了，天要塌了。要对自己有信心，只要坚信自己是在不断的努力寻求方法，最后一(yī)定会得偿所愿的。相信自己，一切都没有问题！ 结果是很多的因素导致的，而勇气来自于内心。考试最后(hòu)的结果，那都是未知的，而能决定结果的好、坏则全看你此刻的选择。多唱一句、多做一道题，你就多一次机会，只要努力做(zuò)好当下，结果肯定不会糟。不要去想那些没有用的了，现在努力学习才是你最该做的事情。稳定(dìng)心态，胜不骄，败不馁。 有人肩扛大山还是每天微笑面对。因为他们把(bǎ)压力化作每日每夜的奋斗中，所以他们不会被压力击倒。有人身附鸿毛却总是哭哭啼啼(tí)，抱怨作业太多，抱(bào)怨压力太大，抱怨没有睡好觉，却不知自己已是多么轻松自在了。适当的放松是要有的，可以(yǐ)听听轻音乐、眺望远方、静静的思考都可以让压力(lì)得到减轻，如果成功就像采蘑菇，那还有何意(yì)义呢，只要(yào)你愿意换个角度去看待压力，也许压力并就不是你想的那么大。胜不骄，败不馁不服输、不怕输，失败不矢志，拥有良好的心态积极向上的情绪，你一定(dìng)可以战无不胜！ 首先，对于艺考生而言，老师希望大家能明白自己相对于其他考生而言，是要面临更大的挑战的，因为艺考生不仅要学习专业课，而且还(huán)要(yào)学习文化课。汇总了文化复习策略及(jí)如何调整心态，一定要仔细阅读！ 1、定计划严执行高三的学习时间相对紧张，艺术生因前期准备专业考试，往往会占据很多的时(shí)间。因此，艺考之后，无论专业成绩考得如何，都应该调整好心(xīn)态，在剩下的宝贵时间里，根据自身情况做(zuò)一个详细学(xué)习(xí)计划和安排，然后按照自己的计划一步步去学习，这样才不至于手足无(wú)措。当然，在制定学习计划时，要多参考老师的意见，并以自身实际为根本，一旦计划制定好，就要督促自己严格按照(zhào)计划去学。 2、重基础抓考点在文化课复习过程中，要突出重点，一定要遵循6字方针：“重基础、抓考点”，防止“胡子眉毛一把抓”。每年高考70%的题型都是(shì)基础知识题，只要(yào)掌握好基础知识，文化课过线其实没那么难(nuó)。同时，考生(shēng)在紧张的复习阶段要学会取舍，有选择性地复习。首先从基础知识学起，循序渐进，从易到难。然后分类归纳高考的必考点、频考点，着重针对这些考点做题进行强化训练。适当放弃那些耗费时间的难题难点。 3、训练应试技巧艺考生经常缺席期中考试、期末考试等大型考试，导致缺乏文化考试考场经验。在冲刺文化课分数时，考生应该注意掌握考(kǎo)试应试技巧，包括解题技巧、心理调整技巧等，增加自己对文化考试的适应能力、应变能力，提升自信心(xīn)。 4、多练高考真题在文化课备(bèi)考阶段，考生必须强化考试重点，围绕考点回归课本知识，能补一点是(shì)一点。同时，注重对考点相关试题的专项训练，多练几套高考真题，从做题中找出知识盲点、薄(bò)弱点，查(zhā)漏补缺。 5、调整良好心态在冲刺文化课阶段，心态是很重要的，有些考生平时考试分数非常好，但一到考试，由于心态不(bù)好，常常考得比较差。因此，在备考中应该把调整心态提上议程，以一种轻松的心态，备战文化课。 1、要转移重心艺考生在返校后，应把专业考试放下来，一心扑在文化课上，全力(lì)复习文化课，并着重把基础知识主动补齐。很多考生自认为专业(yè)考得不好，但成绩出来，往往出乎所料，并没有自己想象的那么“糟糕”。因此，既要“拿得起”，又要“放得下”，相信自己的专业成绩与努力成正比，并通过认真努力，让文化成绩不断提高。 2、要脚踏实地俗话说：态度决定一切。一般各学校都会有针对艺术生的学习班，老师讲课有很强的针对性，艺术生一定要认真做好笔记，并将所讲内容一天一清点，一周一复习，一考一整理。老师留的作业不能敷衍，不留死角，不会的要主(zhǔ)动问同学、问老师，特别是那些不会的更要格外关注。复习后期，要注意答题技巧，合理安排答题时间，限(xiàn)时做题。 3、要坚定信心部分专业成绩较好的考生，对文化(huà)成绩缺少信心，认为自己本来底子就差，后面几个月补上来的可能性不大，只是希望高考时能侥幸上线。其实，只(zhǐ)要自己坚定信心，持之以恒学好高三下学期，高考时考出不错的成绩，并考上理想的大学，也是比较容易实现的。 很多学生成绩之所(suǒ)以很差，多数都是学习方法错误，导致学习效率极低，下面就是高中生最常见的错误学习方法，看一下自己占几条。 我们的生活中处(chù)处都是系统化、条理化。图书馆中的藏书要按照不同的类别摆放，数学的放在一(yī)块，政治的要放在一块，文艺的要放在一块，总之所有的(de)书都是分门别类地摆放着。商店也是如此，不同的货物摆在不同的货架上，这样(yàng)使得顾客一目了然，对于学习，我们同样需要将知识系统化、条理(lǐ)化。 一些学生成绩特别差，核心原因就是知识(shí)太零碎(suì)，不够系(xì)统化、条理化，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，第一轮复习以后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过(guò)归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方(fāng)法和思路。 有些考生在复习过程中，不可谓不努力，但是成绩还是上不去，就是因为没有找到适合自(zì)己(jǐ)的方法，建议多学习一些学霸、状元们的学习方法(fǎ)，多尝试一下，转(zhuàn)变成自己的学习方法。 高三不少学生都喜欢使用题海战术，做题极多，但成绩进步并不明显，核心原因就是做题不反思、总结，解题以后要回顾和反思，总结出经验和方法。习中，我们应该总结和归纳一些知识(shí)系统，也要归纳和总结存在的问题，形成错(cuò)题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳知识点之间的联系，把知识学透，把方法用活。 相(xiàng)信(xìn)老师一直都在提倡一题不二错，但真正做到的(de)同学并不是太多，在纠错过程中，既要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识(shí)。分析错在哪里？为什么会错？怎样改变条件和问题，使错误的答案变(biàn)成正确的(de)答案。同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对答案进行检验。事实证明，练(liàn)习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。要分析解题的根据是什么(yāo)，还有没有别的解法等。 最好整理一个错题本，把错题整理到错题本上，经常复(fù)习。关注微信公众号：初高中数学资料库。 我们每天大部分时间都是在课堂上度(duó)过的，如果课(kè)堂上不认真听讲，你成绩绝对不会太好，上课(kè)时间很短暂，只有45分钟，老(lǎo)师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。下课后，同学们都(dū)在问老师，而你即使不会也不去问，自己空想是不会学会知识的! 艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%；2—31天遗忘率稳定在72%—79%之间；遗忘的速度是先快后慢等，只有入时复习，才能不遗忘。 每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做(zuò)到触类旁通、学(xué)以致用。容易遗忘这个特点不是记忆力的问题，而是刻下是否(pǐ)做题和复习的问题，想要提高记忆力就多重复，多练习吧! 倒叙。如(rú)《祝福》，先写祥林嫂的(de)死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的(de)。作用是制造悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然(rán)后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补(bǔ)叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常(cháng)是先(xiān)叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。 （1）设疑法（悬念法）。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。（注意四个角度） （2）写景法。如《故乡》的开头写“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，渲染出阴沉、萧(xiāo)索的环境，暗示了(liǎo)小说主人公的不幸命运，奠定全文的感情基调，为情节发展做铺垫，凸显小说主题。 ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心(xīn)的力量。如《项链》。（注意读者感受） ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又(yòu)在情理之中。如《项(xiàng)链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开(kāi)盒子(zǐ)检查等，暗示了项链是不值钱的。 ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死（悲剧），揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。 ②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《药》，写华小栓吃了人血馒头后的死，凸显了群众（华老栓）愚昧的性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《祝福》，祥林嫂在祝福夜死去，引起读者对她死因的思考。 ①从表达效果上(shàng)看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐(xié)的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上(shàng)看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的(de)内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。 ②心理描写：对人物的心理活动（矛盾焦虑担心喜悦(yuè)兴奋等）或思想变化进行具(jù)体刻画。 作用：表现人物性格，同(tóng)时(shí)也能反映人物的内心活动，显(xiǎn)示人(rén)物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。 ⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰(shì)细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 ⑥正面描写和侧面描写：正面描写不借(jiè)助于人和媒介物的烘托，直接刻画。侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。 人物描写作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色（环境）。 分析主要人物形象的作(zuò)用，主要是分析人物形象的社会意义：首(shǒu)先要结合情节分析人物形象的典型性（代表哪一阶层哪一类人），然(rán)后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等(děng)分析（反映、批判赞美……）。 次要人物即陪衬人物或线索人物，或是讲述者或是亲历者，作用一般从以下几个角度考虑：（1）为主要人物服务，对主要人物起衬托作用（2）揭示或凸显主(zhǔ)旨（3）若是线索人物，自然是贯串全文的线索，推动情节发展。（4）从读者角度，把读者带入情境，增加真实感。 分析人物形象：A.身份地位B.性格专长（从言行心理、社会背景(yǐng)、情节或活动过程、创作意图、他人比较分析） 如果小说中引入特别重要的物件(jiàn)，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成(chéng)为文章的线索，兼有使结构更(gèng)加严谨的作用。 （1）社会环境——故事发生的时代背景（显示时代特征的建筑、陈设、人物阶层(céng)关系等）。 （2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 ①渲染故事气氛。增强故事的真实性，感染读者。小说开头一般为定下感情或叙述基调，使叙述更舒缓自然，顺理成章。 ②烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复(fù)杂的(de)性格而设置的，从而显露其性格。 ③推动情节发展。场景(yǐng)在人物出(chū)场前，功能为导引人物出场。如果置于小说某个情节，可能是推动情节发展。 ④暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写，来展示独特的(de)世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。 ⑤深化作品主题。如果某场景作为小说主背景，其(qí)作用可能是一种象征（《雷雨》）。 思考角度：环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）―→情节（推动，暗示，铺垫）―→人物（烘托，映衬）―→主题（表达，寄托，暗示，揭示）。 2、答题模式：具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人(rén)物的思想感(gǎn)情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 1、主题内容：思想认识（反映什么、揭示什么）＋情感态度（歌颂什么、批判什么、讽刺、呼(hū)吁……） ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 所以，主题的挖掘从作者背景看、从人物(wù)特征看(kàn)、从情节发展看、从语言情感色彩看、从(cóng)整体(tǐ)倾向看。 ①歌颂、赞扬、张扬、呼吁什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④反映什么现象。 （1）体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得(děi)体，是讽刺还是幽默(mò)、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。 （2）要注意把相关词语放入语(yù)境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句深(shēn)层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文(wén)中人物的性格，读出言外之意。 （3）具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句式，如(rú)叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等），语言风格（如：朱自清自然淡雅，用工笔写意蕴(yùn)；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等），语体角度（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等）去鉴赏。 （1）设问模式：①分析文章语言运用上的特点；②举例分析文中(zhōng)人物的语言有哪些特色。 要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表(biǎo)现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩（乡土气(qì)息）等。 常见作用：一、情节线索二、主要人物三、暗示象征四、突出环境五、突出主题六、读者(zhě)感受 答题注意：一是具体的意思(sī)（文中具体指……）。二(èr)是(shì)与主题相关的意思（比喻、象征、暗(àn)示……）。 常见作用：①结构上，承(chéng)上启下。②内容上，推动情(qíng)节的发展或展现人物的性格。③主旨上，揭示(shì)主题。 1、从语言运用角度：运用了什么句式（整句散句）、什么修辞等，有什么表达效果。 2、从结构安排角度：开头结尾各有(yǒu)特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示(shì)，节奏，突转，巧(qiǎo)合，串联，并联…… 3、从表现手法角度：是否运用了想像、联(lián)想(xiǎng)、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。 托物言志(zhì)（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有(yǒu)意在言外之妙，而且能使文章内涵(hán)丰富，富有哲理，给人启迪。 对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。 白描：用字(zì)简炼，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托等。 场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环(huán)境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。

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      在去考场的路上，行走速度尽量放慢，快了会加速心跳，导致慌乱紧张的感觉，更不能与人(rén)打闹，否则会破坏情绪。切勿与同学交谈复习内容，讨论题目等。因为在讨论交谈中有时会发现(xiàn)自己的某些尚未弄懂的地方，其结果是立即紧张起来，将原来胸有成竹的感觉一扫而光，而实际上这些被别人认为是重要的题目或疑难之处往往是不一定会考到的。
      ①Wefounditimpossibletogeteverythingreadyintime.IthinkitimportanttolearnEnglishwellincollege.使用这种句型的常见动词有：believe,consider,declare,feel,find,guess,imagine,prove,realize,suppose,think,等。

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